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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Rodrigues, Emanuelle | - |
| Autor(es): dc.creator | Alves, Kerley dos Santos | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T15:19:03Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T15:19:03Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2016-08-19 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2016-08-19 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2014 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/6898 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://doi.org/10.26512/revistacenario.v2i3.18407 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1010242 | - |
| Descrição: dc.description | Este trabalho apresenta o Turismo como uma ferramenta que pode servir à educação no que tange o Turismo Pedagógico. Tem como objetivo entender a inserção desse como uma nova possibilidade pedagógica na relação ensino-aprendizagem. Nesse sentido, a percepção de três educadoras que participaram de um projeto de extensão intitulado “Turismo Pedagógico na Escola: Uma porta aberta para a educação inclusiva” contribuiu para as análises e discussões que se fazem presentes. Por fim, constatou-se que o Turismo é visualizado pelas educadoras participantes do projeto como uma ferramenta pedagógica. Ainda que uma das entrevistadas o veja como um meio e não uma disciplina, entende que possibilita um aprendizado diferenciado e participativo, necessitando estar alinhado a outros conteúdos do currículo base, para que sua inserção no espaço escolar se justifique. | - |
| Descrição: dc.description | This paper presents the tourism as a tool that can serve to education regarding the Pedagogical Tourism. Aims to understand like a new educational opportunity in the teaching-learning relationship. In this way, the perception of three educators who participated in an extension project entitled “Turismo Pedagógico na Escola: Uma porta aberta para a educação inclusiva” contributed to the analyzes and discussions that are present. Finally, it was found that tourism is viewed by teachers participating in the project as a teaching tool. Although one of the interviewers see as a means and not a discipline, believes that enables a differentiated and participatory learning, needs to be aligned to the content of the curriculum basis, so that their inclusion in the education space be justified. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | aberto | - |
| Direitos: dc.rights | O periódico Cenário permite o depósito da versão pós-print de um artigo. Permite remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra para fins não comerciais desde que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY-NC). Fonte: Diadorim <https://diadorim.ibict.br/handle/1/672>. Acesso em: 09 out. 2019. | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Turismo pedagógico | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Escola | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação contemporânea | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Pedagogical tourism | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Contemporary education | - |
| Título: dc.title | Turismo pedagógico : busca por novos significados para a escola. | - |
| Título: dc.title | Pedagogical tourism : search for new meanings to school. | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - UFOP | |
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