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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Antunes, João Batista Rafael | - |
| Autor(es): dc.creator | Tonini, Adriana Maria | - |
| Autor(es): dc.creator | Boaventura, Erick Fonseca | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T15:16:50Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T15:16:50Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-11-25 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-11-25 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/19180 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1009022 | - |
| Descrição: dc.description | Este estudo tem como objetivo analisar a formação e a inserção profissional no mercado de trabalho dos egressos de cursos técnicos de nível médio no Estado de Minas Gerais a partir das suas compreensões. Na primeira fase da pesquisa, foi aplicado um questionário eletrônico, semiestruturado, com 20 egressos, de 5 cidades distintas. Na segunda fase da pesquisa, foram realizadas entrevistas, semiestruturadas, por vídeo videoconferência, com 8 egressos, de 3 cidades distintas. Ambos, egressos, desta pesquisa são concluintes de cursos presenciais da EPTNM do estado de Minas Gerais, entre os anos de 2015 a 2019. A metodologia utilizada neste estudo é qualitativa, de caráter exploratório, a partir das pesquisas bibliográfica, documental e de dados estatísticos. Para a análise dos dados obtidos, recorreu-se à análise de conteúdo. A problemática da pesquisa foi: um ensino técnico – atrelado aos dados estatísticos do INEP e em conjunto com pesquisas qualitativas que analisam a formação e a inserção no mercado de trabalho dos egressos técnicos de nível médio – pode contribuir de que forma para a melhoria da formação técnica e do acesso dos jovens ao mercado de trabalho? Os resultados descobertos revelam o que o ensino técnico, em conjunto com políticas públicas que promovam a equidade, a uma formação integral emancipatória, possa possibilitar uma maior inserção ao mercado de trabalho dos futuros egressos de nível técnico. Entretanto, a limitações que devem ser observadas, uma delas é que os estudantes técnicos de nível médio, no seu processo de formação, possam, não apenas associar a formação técnica ao emprego imediato, mas, buscando nas condições existentes a oportunidade de trabalho digno, que muitas vezes, exige um grau mais elevado de escolaridade. | - |
| Descrição: dc.description | This study aims to analyze the training and professional insertion in the job market graduates high school technical courses in the State of Minas Gerais based on their understandings. In the first phase of the research, an electronic, semi-structured questionnaire was applied, with 20 graduates from 5 different cities. In the second phase of the research, semi-structured interviews were carried out via video conference with 8 graduates from 3 different cities. Both graduates this research completed face-to-face courses at EPTNM in the state of Minas Gerais, between the years 2015 and 2019. The methodology used in this study is qualitative, exploratory in nature, based on bibliographical, documentary and statistical data research. To analyze the data obtained, content analysis was used. The research problem was: technical education – linked to statistical data from INEP and in conjunction with qualitative research that analyzes the training and insertion in the job market of high school technical graduates – can contribute to improving training technology and young people's access to the job market? The results discovered reveal that technical education, together with public policies that promote equity and integral emancipatory training, can enable future technical graduates to enter the job market. However, there are limitations that must be observed, one of which is that mid-level technical students, in their training process, can not only associate technical training with immediate employment, but, in the existing conditions, seek the opportunity for decent work, which often requires a higher level of education. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | aberto | - |
| Direitos: dc.rights | A Revista Profanações permite remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra, desde que seja atribuído o crédito ao autor e que a nova criação não seja usada para fins comerciais (CC BY-NC). Fonte: Miguilim <https://miguilim.ibict.br/handle/miguilim/6753> Acesso em: 01 ago. 2024. | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Egressos | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação profissional técnica de nível médio | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Formação técnica | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Inserção no mercado de trabalho | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Graduates | - |
| Título: dc.title | Compreensões dos egressos dos cursos técnicos de nível médio em Minas Gerais acerca da formação e inserção no mercado de trabalho. | - |
| Título: dc.title | Understandings of graduates from middle level technical courses in Minas Gerais about training and entering the job market. | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - UFOP | |
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