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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Vargas, Jefferson Aristiano | - |
| Autor(es): dc.creator | Silva, Luana Caroline Caron da | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T15:11:39Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T15:11:39Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-07-15 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-07-15 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/1858 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1005197 | - |
| Descrição: dc.description | Artigo científico apresentado ao curso superior de Licenciatura em Ciências Biológicas, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - Campus Colorado do Oeste, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Ciências Biológicas. | - |
| Descrição: dc.description | Nos últimos anos o termo educação inclusiva tem sido citado constantemente nos fóruns de educação, palestras, e inclusive se tornou disciplina obrigatória nos cursos de licenciatura. Por unanimidade, entende-se que a inclusão da pessoa com deficiência é de extrema importância para toda a sociedade, além de ser um direito assegurado pela constituição federal, porém na prática, se vislumbra nas salas de aula alunos com deficiência desassistidos, esquecidos nos “cantos” das escolas, profissionais sobrecarregados sem o mínimo de formação ou condições de trabalho, com sua carga horária abarrotada, onde planejar com inclusão se torna um desafio praticamente impossível de ser cumprido. | - |
| Descrição: dc.description | In recent years, the term inclusive education has been constantly mentioned in education forums, lectures, and has even become a mandatory subject in undergraduate courses. Unanimously, it is understood that the inclusion of people with disabilities is extremely important for society as a whole, in addition to being a right guaranteed by the federal constitution, but in practice, unassisted students with disabilities are seen in the classrooms, forgotten in the " corners” of schools, overworked professionals without the minimum of training or working conditions, with their overcrowded workload, where planning with inclusion becomes a practically impossible challenge to be fulfilled. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Campus Colorado do Oeste | - |
| Publicador: dc.publisher | Licenciatura em Ciências Biológicas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Inclusão | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Escola | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Pessoa com deficiência | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Inclusion | - |
| Palavras-chave: dc.subject | School | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Person with disability | - |
| Título: dc.title | Desafios da prática docente na educação inclusiva | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - IFRO | |
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