Integração de grandes modelos de linguagem no ensino de História: uma iniciativa de capacitação de professores de História

Weiler, Henrique Zielke Pedrolo; Remedi, José Martinho Rodrigues

Integração de grandes modelos de linguagem no ensino de História: uma iniciativa de capacitação de professores de História

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal de Santa Maria	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Weiler, Henrique Zielke Pedrolo	-
Autor(es): dc.contributor.author	Remedi, José Martinho Rodrigues	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-08-16T02:02:22Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-08-16T02:02:22Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025	-
identificador: dc.identifier.other	Integração de Grandes Modelos de Linguagem no Ensino de História: Uma Iniciativa de Capacitação de Professores de História	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1001554	-
Resumo: dc.description.abstract	Esta dissertação, apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de História em Rede Nacional (ProfHistória), polo Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Santa Maria, RS, nível de Mestrado, na linha de pesquisa "Saberes Históricos no Espaço Escolar", investiga a integração de Grandes Modelos de Linguagem (LLMs) no ensino de História. O estudo tem como objetivo capacitar professores para o uso crítico e eficaz da Inteligência Artificial (IA) na prática pedagógica, considerando os desafios e oportunidades dessa tecnologia. A pesquisa examina o estado atual do ensino de História na era digital, com ênfase na literacia digital e na formação docente para o uso de IA. Como principal produto, apresenta um guia prático para a implementação de LLMs em sala de aula, oferecendo exemplos de prompts estruturados para diferentes abordagens didáticas. Além disso, discute estratégias para avaliar o impacto do uso da IA na aprendizagem e preservar o papel central do professor no processo educativo. A dissertação propõe uma abordagem inovadora, alinhada às demandas contemporâneas da educação histórica, e reforça a necessidade de práticas pedagógicas que promovam a autonomia docente no uso de novas tecnologias.	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	Texto	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	ProfHistória	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Aprendizagem histórica	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Inteligência Artificial	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Grandes Modelos de Linguagem	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Formação Docente	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	Conversational Framework	pt_BR
Título: dc.title	Integração de grandes modelos de linguagem no ensino de História: uma iniciativa de capacitação de professores de História	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Ensino de História	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação	pt_BR
Vinculação:: dc.uab.SN	uab	pt_BR
Aparece nas coleções:	Materiais ProfHistória

Arquivos associados:
Integração de Grandes Modelos de Linguagem no Ensino de História WEILER_HENRIQUE.pdf		1,38 MB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1001554/2/Integração de Grandes Modelos de Linguagem no Ensino de História WEILER_HENRIQUE.pdfDownload

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