INTEGRAÇÃO DO TPACK E SIMULADORES PhET PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: COR E LUZ NO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM BOA VISTA-RORAIMA

Abstract

Esta pesquisa investigou a integração do modelo TPACK, que une Tecnologia, Pedagogia e Conhecimento de Conteúdo, com a plataforma PhET, conhecida por suas simulações interativas no Ensino de Ciências. Os conceitos de cor e luz foram o foco dessa investigação, aplicados em uma proposta pedagógica voltada para alunos do sexto ano do Ensino Fundamental, seguindo os preceitos estabelecidos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o Documento Curricular de Roraima (DCRR). Considerando que esses conceitos frequentemente envolvem dificuldades de entendimento devido à complexidade da prática docente, formulou-se a seguinte indagação: De que forma a utilização do modelo TPACK junto com as simulações do PhET poderiam beneficiar o ensino sobre cor e luz para alunos do sexto ano do Ensino Fundamental Anos Finais? O objetivo geral da pesquisa foi analisar como a integração entre o modelo TPACK e os simuladores PhET pode apoiar o ensino dos conceitos de cor e luz no Ensino Fundamental. A metodologia utilizada deu-se por meio de oficina de simulações de 20h planejada e aplicada à professora titular e aos estudantes que fizeram parte da pesquisa. A pesquisa empregou uma abordagem qualitativa de caráter participativo por meio de entrevistas semiestruturadas aos participantes e analisou os dados para entender o impacto das simulações do PhET na apreensão dos conceitos tratados.Além disso, foram obtidas percepções e experiências da professora e dos alunos do sexto ano que participaram da utilização do PhET. Os resultados evidenciaram a validação entre o TPACK e o PhET no Ensino de Ciências pela experiência da professora e alunos durante a Oficina e o Produto Educacional, considerando a proposta pedagógica para melhorar o entendimento dos conceitos de forma pontual sobre cor e luz. Neste sentido, a pesquisa trouxe para o Ensino de Ciências, o enriquecimento para a formação científica da professora e dos alunos do sexto ano, que atuaram como multiplicadores do que foi abordado na oficina, contribuindo para o aprendizado sobre cor e luz. O Produto Educacional resultou na criação da Oficina de Simulações de 20h, que trouxe Roteiros de Exploração Científica no formato de livreto digital, com o intuito de apoiar a professora e aos alunos do sexto ano do Ensino Fundamental no Ensino de Ciências, utilizando-se do modelo TPACK e simuladores PhET durante a construção do material, embasando-se nos princípios teóricos do Construcionismo de Papert, o que demonstrou segundo a experiência da professora e alunos, um facilitador para melhoria no entendimento dos conceitos. sobre Cor e Luz.