Horizontes para educadores: orientações para acolher e escutar com qualidade

Abstract

Parte do cotidiano de profissionais da educação é preenchido por momentos de acolhimento e escuta de estudantes, seja por demanda espontânea desses ou à convite. Quando se trata de estudantes que estão vivendo a adolescência, como aqueles que estão no Ensino Médio Integrado (EMI), os temas desses momentos ganham contornos específicos, pois não é incomum que durante esse período da vida, quando costumam buscar em outros grupos para além da família referenciais para a construção da identidade, os jovens adolescentes se sintam vulneráveis, confusos, inseguros, com emoções intensas e busquem apoio entre eles e também nos adultos com quem convivem. Essa cartilha foi elaborada com o intuito de contribuir para a formação de educadores mais preparados para acolher e escutar os jovens adolescentes. Por isso, inicialmente, é apresentada uma breve contextualização a respeito do papel que educadores desempenham na semeadura de sonhos de estudantes. Em seguida, com base nas ideias dos livros “Comunicação Não-Violenta”, do psicólogo Marshall Rosenberg, e “O palhaço e o psicanalista”, do educador Claudio Thebas e do psicanalista Christian Dunker, são apresentadas orientações de como desenvolver boas práticas de acolhimento e escuta, capazes de favorecer os processos de construção de projetos de vida dos estudantes e o fortalecimento de perspectivas de futuro.