Detetives da evolução : um jogo didático investigativo e argumentativo para o ensino-aprendizagem de Evolução Biológica no Ensino Superior

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorAlle, Lupe Furtado-
Autor(es): dc.contributorUniversidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Biológicas. Curso de Graduação em Ciências Biológicas-
Autor(es): dc.creatorBojarski, Wesley Gomes-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-09-01T12:36:54Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-09-01T12:36:54Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-05-20-
Data de envio: dc.date.issued2025-05-20-
Data de envio: dc.date.issued2023-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://hdl.handle.net/1884/96617-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/1884/96617-
Descrição: dc.descriptionOrientador: Profa. Dra. Lupe Furtado Alle-
Descrição: dc.descriptionMonografia (Licenciatura) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Curso de Graduação em Ciências Biológicas-
Descrição: dc.descriptionInclui referências-
Descrição: dc.descriptionResumo : A Evolução Biológica detém caráter integrador nas Ciências Biológicas, crucial para a compreensão deste campo. Porém, seu ensino-aprendizado perpassa problemáticas como a complexidade da teoria, carência de materiais didáticos e formação inicial inadequada. O ensino investigativo possui o potencial de aproximar os discentes da prática científica, enquanto o ensino argumentativo e jogos didáticos facilitam a compreensão de assuntos complexos. Objetivou-se investigar, a partir do desenvolvimento de um jogo didático investigativo e argumentativo, a aprendizagem de Evolução Biológica, construção de argumentos e a relevância e usabilidade de tal no jogo no Ensino Superior. A pesquisa apresentou abordagem quase-experimental e enfoque quali-quantitativo. A amostra consistiu em duas turmas de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Paraná- UFPR, com 36 participantes (N=36). Aplicou-se um questionário prévio às turmas, seguido da aplicação do jogo didático "Detetives da Evolução", que propõe uma investigação, e argumentação pelo Padrão Argumentativo de Toulmin (TAP). Durante o jogo, gravou-se o áudio das conversas. Após, foi aplicado um questionário posterior para comparações pós intervenção. Os questionários avaliaram tanto conceitos, quanto argumentação e percepções do jogo (escala likert). As análises se deram por testes estatísticos (Mann-Whitney e Fisher) para as questões fechadas, por combinações do TAP para a argumentativa e por Análise de Conteúdo Temática para as abertas e para a transcrição dos áudios. Para as percepções foi apresentada a descrição. Não obteve-se diferença significativa no aprendizado de conceitos pós intervenção, apesar de aumento percentual. Evidenciou-se a melhora dos argumentos após o jogo, com menos respostas não argumentativas e mais justificativas e apoios para as alegações. As questões abertas demonstraram sobretudo sensações positivas ao jogar-se e a relevância e aceitação para o ensino de Evolução Biológica. As percepções de adaptabilidade para o Ensino Básico, divertimento, motivação e uso na graduação foram majoritariamente de concordância. O estudo contribui para a progressão das discussões sobre o ensino argumentativo, visto o potencial que detém, sobretudo em Evolução, e frente a carência de trabalhos o abordando. Corrobora para testes mais rigorosos com jogos didáticos. Bem como, colabora para o desenvolvimento de uma estratégia de ensino alternativa para Evolução Biológica, considerando adequações no material, e para o incentivo a novas. Assim, sugere-se estudos com amostra maior, adequações no jogo, ao menos dois avaliadores para os argumentos e que o jogo seja utilizado ou testado dentro de um estratégia de aulas que aproveitem seu potencial, para verificar as mudanças conceituais, pois o aprendizado de Evolução é gradativo e contínuo-
Formato: dc.format1 recurso online : PDF.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino superior-
Palavras-chave: dc.subjectEvolução-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino - Técnica-
Título: dc.titleDetetives da evolução : um jogo didático investigativo e argumentativo para o ensino-aprendizagem de Evolução Biológica no Ensino Superior-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo

Não existem arquivos associados a este item.