Leitura em todas as áreas

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorMouro, Gisele Fernanda-
Autor(es): dc.contributorCavalcante, Cláudia Garcia, 1972--
Autor(es): dc.contributorUniversidade Federal do Paraná. Setor Litoral. Curso de Especialização em Alternativas para uma Nova Educação-
Autor(es): dc.creatorBernardes, Priscila Alves-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-09-01T11:39:44Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-09-01T11:39:44Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-02-13-
Data de envio: dc.date.issued2025-02-13-
Data de envio: dc.date.issued2023-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://hdl.handle.net/1884/94811-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/1884/94811-
Descrição: dc.descriptionOrientadora: Gisele Fernanda Mouro-
Descrição: dc.descriptionCoorientadora: Cláudia Garcia Cavalcante-
Descrição: dc.descriptionBanner exibido na 6ª Conferência Nacional de Alternativas para uma Nova Educação: Educação Transformadora-
Descrição: dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Alternativas para uma Nova Educação-
Descrição: dc.descriptionResumo: Este projeto de leitura nasceu com o desejo de transformar as práticas educacionais e trazer novas formas de aprender para dentro da escola, integrando metodologias ativas a todas as áreas do conhecimento. O objetivo principal foi conectar a leitura a diferentes disciplinas e estimular os alunos a assumirem um papel protagonista em seu processo educativo. O projeto teve como propósito principal desenvolver a autonomia dos estudantes por meio de atividades práticas e interdisciplinares. A leitura foi utilizada como ponto de partida para expandir o conhecimento e fomentar habilidades essenciais. Ao longo do percurso, as ações foram constantemente ajustadas com base no retorno de educadores e alunos, criando um ambiente dinâmico e significativo, onde a leitura se tornou uma ferramenta transformadora para ampliar horizontes e enriquecer a visão de mundo dos estudantes. Os avanços alcançados foram notáveis e refletiram diretamente nos resultados. O acompanhamento contínuo evidenciou melhorias significativas nos mapeamentos de leitura e escrita. Ao estabelecer a leitura como eixo transformador, o projeto não apenas melhorou os índices de alfabetização, mas também promoveu a capacidade crítica, a autonomia e o entusiasmo dos estudantes em relação ao aprendizado-
Formato: dc.format1 recurso online (1 banner) : PDF + 1 ficha técnica.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
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Palavras-chave: dc.subjectIncentivo à leitura-
Palavras-chave: dc.subjectPrática de ensino-
Título: dc.titleLeitura em todas as áreas-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo

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