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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Universidade Fernando Pessoa (UFP) | - |
| Autor(es): dc.creator | Carlos Alberto Martins da Rocha | - |
| Autor(es): dc.creator | Luis Borges Gouveia | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T10:59:59Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T10:59:59Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-11-12 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-11-12 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-05-20 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/92379 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/92379 | - |
| Descrição: dc.description | Neste resumo são apresentados os parâmetros do estudo sobre o uso de live stream como ferramenta de Tecnologia de Informação e Comunicação no ensino superior, normalmente utilizado apenas na educação à distância, agora adotada na Universidade Federal do Paraná (UFPR), em cursos presenciais de pós-graduação Stricto Sensu. Este estudo pretende responder se os alunos remotos são atingidos, no contexto de aprendizagem e aprovação, nos mesmos índices que os alunos presenciais. A proposta é o levantamento atualizado e a análise quantitativa do sistema de aula presencial remoto, que integra de forma síncrona alunos presenciais e à distância, bem como uma análise comparativa sobre os índices de aproveitamento das disciplinas ofertadas em 2018, 2019 e 2020 entre discentes presenciais e a distância (on-line). Este modelo foi adotado pela Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação, na UFPR, para os respetivos e citados anos. Em primeiro momento, o objetivo é investigar as estruturas utilizadas, principalmente as baseadas em sistemas de software livre, no emissor e nos receptores, e comparar índices de aprovação acadêmica entre os alunos presenciais e aqueles que assistem às aulas à distância, mas ao vivo (live stream), de forma síncrona com os demais alunos presenciais, pelo computador. Em segundo plano, não menos importante, pretende-se, ao final desta investigação, subsidiar as discussões científico-pedagógicas e desta forma colaborar para elaboração de políticas públicas e institucionais com o foco no ensino da pós-graduação com um modelo pedagógico híbrido, com sincronicidade presencial e à distância, que utiliza o suporte em Tecnologia de Informação e Comunicação. Ainda, quais adequações devem ser feitas para o aperfeiçoamento do sistema em estudo de caso. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Relação: dc.relation | II Congresso de Gestão Estratégica da Informação, Empreendedorismo e Inovação (2019) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Avaliação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino superior | - |
| Palavras-chave: dc.subject | EAD | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Live stream | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Tecnologias da informação e comunicação. | - |
| Título: dc.title | USO DE LIVE STREAM NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: ESTUDO DE CASO | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
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