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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.creator | Byanca Salerno | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T11:37:59Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T11:37:59Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2024-11-01 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2024-11-01 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2018-06-10 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/92153 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/92153 | - |
Descrição: dc.description | O desenvolvimento das tecnologias da informação e seu uso na área da educação contextualiza o surgimento dos Cursos Online Abertos e Massivos caracterizados pela ausência de pré-requisitos para ingresso e quantidade ilimitada de estudantes. Um dos problemas enfrentados nesses cursos é a alta taxa de evasão dos estudantes devido à falta de engajamento. Além disso, há dificuldade para avaliar a aprendizagem e garantir que as competências esperadas com o curso sejam desenvolvidas. Esta pesquisa tem como objetivo formular diretrizes para o desenvolvimento de conteúdos em MOOCs com a utilização de rubricas de avaliação por competências. A metodologia empregada nesta pesquisa é de revisão sistemática a partir de pesquisa bibliográfica e análise de conteúdo sobre as práticas e estratégias educacionais utilizadas no ensino superior e nos Cursos Online Abertos e Massivos. Os resultados parciais mostram que a avaliação é capaz de motivar o engajamento dos estudantes e que grandes provedores de MOOCs como o Coursera e o edX têm investido em tecnologias automáticas para esse fim. No entanto, essas tecnologias não avaliam os estudantes a partir de competências. Portanto, elas não são suficientes para substituir a avaliação formativa baseada em competências que o professor é capaz de proporcionar por meio de rubricas. | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Relação: dc.relation | II Consórcio Mestral e Doutoral da Rede de Gestão da Informação e do Conhecimento (2018) | - |
Palavras-chave: dc.subject | MOOCs | - |
Palavras-chave: dc.subject | Avaliação por competências | - |
Palavras-chave: dc.subject | Rubricas | - |
Título: dc.title | AVALIAÇÃO POR COMPETÊNCIAS EM CURSOS ONLINE ABERTOS E MASSIVOS (MOOCs) POR MEIO DE RUBRICA | - |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo |
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