O TEXTO PUBLICITÁRIO NO CONTEXTO ESCOLAR: PROMOVENDO PRÁTICAS DE LETRAMENTO E CIDADANIA

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorKatia Mulik-
Autor(es): dc.creatorBárbara Malcut-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-09-01T13:33:51Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-09-01T13:33:51Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-10-28-
Data de envio: dc.date.issued2024-10-28-
Data de envio: dc.date.issued2016-08-22-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://hdl.handle.net/1884/91727-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/1884/91727-
Descrição: dc.descriptionEste trabalho busca colaborar com a interface comunicação e educação sugerindo a utilização de publicidades em sala de aula. Para isso, inicialmente são apresentados os conceitos de publicidade e propaganda (SANT’ANNA, BIGAL, SANTAELLA E NORTH), assim como a multimodalidade da comunicação (HEMAIS). Em seguida, são abordados os multiletramentos (LEMKE) e a mídia-educação (FANTIN, BUCKINGHAM). A partir de tais conceitos, são sugeridas três atividades pedagógicas nas quais é possível utilizar publicidades em contexto escolar, em uma perspectiva de letramento crítico, na qual o aspecto de prática social da mídia-educação é fomentado. Os exemplos são direcionados à disciplina de Língua Portuguesa, mas não se limitam a tal, podendo ser adaptados a outras áreas do conhecimento. As conclusões referem-se a análises de que o ambiente escolar é permeado por comunicações multimodais e, portanto, devem promover multiletramentos. Publicidades audiovisuais e estáticas são compreendidas como estruturas que podem colaborar com a formação dos estudantes nas instâncias de provisão, de proteção e de participação midiáticas.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Relação: dc.relationVIII Encontro de Pesquisa em Comunicação (2016)-
Título: dc.titleO TEXTO PUBLICITÁRIO NO CONTEXTO ESCOLAR: PROMOVENDO PRÁTICAS DE LETRAMENTO E CIDADANIA-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
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