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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Claudia Valéria Gabardo | - |
| Autor(es): dc.creator | Cristina Ferreira | - |
| Autor(es): dc.creator | Patricia Ester Magri | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T12:37:31Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T12:37:31Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-28 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-28 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-10-07 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/91629 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/91629 | - |
| Descrição: dc.description | Este artigo visa apresentar o processo de implantação do Programa Residência Pedagógica – CAPES na Universidade da Região de Joinville – UNIVILLE. As primeiras reflexões partem da construção e análise do projeto institucional e das expectativas e desafios na articulação teoria-prática na formação docente. A adesão ao programa se deu como forma de proporcionar aos licenciandos a oportunidade de vivenciar o processo de gestão de sala de aula, estabelecendo a necessária relação teoria/prática na abordagem da realidade escolar, como também propiciar ao docente em exercício (preceptor) debates e reflexões científicas sobre o processo de formação em termos de políticas educacionais, bem como a melhoria de sua práxis em sala de aula a partir do desenvolvimento de atividades de pesquisa-ação. A decisão da UNIVILLE por aderir ao PRP surge como uma forma de buscar a ampliação do debate sobre a relevância e a necessidade de qualidade durante a formação inicial de professores no contexto de Joinville e as demais cidades vizinhas. Ao propor o desenvolvimento da Residência Pedagógica, a universidade também se move em direção a um novo olhar reflexivo para com as unidades de ensino presentes em nossa cidade e nas quais a instituição atua. Neste contexto, aderir ao PRP vem ao encontro da missão da Univille enquanto universidade comunitária: promover o ensino, a pesquisa e a extensão, além do benefício das bolsas que para os nossos acadêmicos é uma forma de manter-se na universidade. O programa se efetivou organizado em dois projetos multidisciplinares, sendo um deles formado pelos cursos de Educação Física (2 núcleos) e letras e outro por ciências biológicas, história e pedagogia. São oito preceptores (2 voluntários), 45 residentes e 05 escolas campo da rede estadual e municipal de ensino de Joinville-sc. Autores como Garcia (1992, 1999); Nóvoa (1997, 2002); Reis (2015); Roldão (2007) e Tardif (2014) embasaram este estudo. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Relação: dc.relation | III Encontro das Licenciaturas da Região Sul | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Formação Docente | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação Básica | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Residência Pedagógica | - |
| Título: dc.title | EXPECTATIVAS E DESAFIOS NA IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA UNIVILLE | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
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