A IMPORTÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DE FUTUROS DOCENTES

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorJoci Moscaleski-
Autor(es): dc.creatorNataly Linhares-
Autor(es): dc.creatorPatricia Lucia Freitas-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-09-01T11:56:12Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-09-01T11:56:12Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-10-28-
Data de envio: dc.date.issued2024-10-28-
Data de envio: dc.date.issued2019-10-07-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://hdl.handle.net/1884/91567-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/1884/91567-
Descrição: dc.descriptionNeste trabalho nos propomos a levantar alguns elementos que possibilitem uma reflexão e análise em torno dos aspectos relativos ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) como componente curricular e de grande importância na formação acadêmica dos licenciandos e futuros professores. O PIBID proporciona aos acadêmicos de licenciatura a oportunidade de se inserir em campo, para compreender a complexidade, e a realidade do cotidiano das escolas da educação básica na rede pública, contando com alunos bolsistas e também voluntários, possibilitando também, uma interlocução que ocorre entre as instituições de ensino superior e as escolas da rede pública através desse programa, já que as mesmas criam um vínculo e durante todo o desenvolvimento do programa, professores do ensino superior e professores das escolas públicas também estabelecem um diálogo, podendo refletir sobre a própria prática docente. Durante a formação universitária dos futuros profissionais da educação, os acadêmicos acabam tendo um contato maior com teorias e técnicas, do que com a experiência prática, com isso a dificuldade fica expressamente nítida sobre entender o que é a escola, seu funcionamento e como foi constituída no contexto histórico-social. O contato é unicamente por estágios obrigatórios, que muitas das vezes não é possível identificar a realidade da instituição, apesar de obrigatório e inserido na grade curricular dos cursos de licenciatura, não possibilita o desenvolvimento das habilidades profissionais e a obtenção do conhecimento necessário para se enfrentar a complexidade das situações corriqueiras que ocorrem nas instituições escolares. A abordagem metodológica utilizada neste trabalho foi de cunho exploratório, pois foi através das experiências vivenciadas e da construção do conhecimento empírico mediante as observações realizadas pelas acadêmicas do Curso de Licenciatura em Pedagogia durante a participação no programa, que analisamos e refletimos a importância dos programas de iniciação à docência, dialogando assim, com a visão de alguns autores.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Relação: dc.relationIII Encontro das Licenciaturas da Região Sul-
Palavras-chave: dc.subjectIniciação à Docência-
Palavras-chave: dc.subjectFormação Docente-
Palavras-chave: dc.subjectPrática Docente-
Título: dc.titleA IMPORTÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DE FUTUROS DOCENTES-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo

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