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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Carolina Pereira Lejambre | - |
| Autor(es): dc.creator | Bianca de Assis Natal | - |
| Autor(es): dc.creator | Anderson Roges Teixeira Góes | - |
| Autor(es): dc.creator | Giancarlo de França Aguiar | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T13:41:57Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T13:41:57Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-28 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-28 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-10-14 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/91454 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/91454 | - |
| Descrição: dc.description | Este trabalho relata a prática realizada no ano de 2019 no Instituto Federal do Paraná, Campus Curitiba, por alunas participantes (bolsistas IDs) do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) – projeto Matemática – da Universidade Federal do Paraná. A atividade foi baseada em Investigações Matemáticas e aplicada em uma turma do 3° ano do Curso Técnico Integrado de Informática, abordando o conteúdo das Cônicas (Parábolas e Hipérboles). A apresentação dos temas foi separada em dois dias, sendo que a aplicação da atividade ocorreu em três aulas de 50 minutos cada. Com o objetivo de facilitar o aprendizado e instigar os estudantes a pensarem como matemáticos, as aulas foram desenvolvidas por meio de dobraduras, para obterem a definição de Parábola e Hipérbole e, consequentemente obterem suas equações. A atividade foi reproduzida por meio de dobras em papel vegetal com auxílio apenas de régua, caneta e compasso. Com as dobraduras realizadas, foram obtidos os desenhos das duas curvas a serem trabalhadas. A partir disso, os estudantes foram incentivados a buscarem relações no desenho afim de encontrar as definições e as equações dos lugares geométricos citados anteriormente, com o auxílio de conteúdos abordados previamente. Em seguida, foram realizadas as formalizações do conteúdo e a resolução de exercícios. O objetivo foi introduzir as cônicas por meio da investigação Matemática, tendo em vista que esse tipo de atividade contribui como um facilitador no processo de aprendizagem além de deixar o estudante mais familiarizado com o conteúdo. Durante a atividade as bolsistas IDs assumiram uma postura interrogativa a fim de promover a reflexão dos estudantes sobre o que estavam fazendo, sem o fornecimento de respostas prontas. Por fim, para se obter uma melhor análise dos resultados da atividade e a opinião dos estudantes sobre o seu desenvolvimento, utilizou-se de um questionário composto por quatro questões objetivas e duas abertas. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Relação: dc.relation | III Encontro das Licenciaturas da Região Sul | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Cônicas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Investigações Matemáticas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Dobraduras | - |
| Título: dc.title | INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS NO ESTUDO DAS CÔNICAS | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
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