
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Patrícia da Silva | - |
| Autor(es): dc.creator | Mário dos Santos | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T12:46:30Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T12:46:30Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-28 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-28 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-10-07 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/91450 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/91450 | - |
| Descrição: dc.description | O presente trabalho tem como objetivo relatar uma prática pedagógica com o ensino da arte circense nas aulas de Educação Física, ministradas pelos bolsistas do Programa PIBID/FURB, para os estudantes do 4º ano de uma escola estadual de Blumenau/SC. O projeto é norteado pelo objetivo de desenvolver com os estudantes uma prática sobre o circo, onde as aulas diferenciem-se das tradicionais aulas de Educação Física vivenciadas por eles, ensinando-os movimentos pouco usuais no cotidiano, como parada de mão e rolamentos ou exercícios que geram desequilíbrio; conhecendo e experimentando diversas modalidades que acontecem dentro daquele ambiente, afim de desenvolver a habilidade motora, cognitiva e social do estudante construindo o conhecimento a partir das suas próprias realidades. O projeto tem o alcance de cerca de 25 crianças, meninos e meninas. Pela similaridade da arte circense com a ginástica geral, presente na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), extraiu-se a habilidade “(EF35EF07) Experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), propondo coreografias [...]. Para além do foco nessa habilidade, também é trabalhado a questão do uso e apropriação (saber fazer), a análise (saber sobre) e a construção de valores. A BNCC ainda descreve que “as crianças possuem conhecimentos que precisam ser, por um lado, reconhecidos e problematizados nas vivências escolares com vistas a proporcionar a compreensão do mundo [...]” e, com base neste delineamento, optamos por conduzir as aulas sob a concepção de aula aberta que, “diferentemente de aulas fechadas, possui o foco no aluno, na comunicação, problematização e no próprio processo de ensino/aprendizagem dos assuntos.” (Hildebrandt, 2001). É possível notar o quanto o estudante se torna protagonista no processo de ensino-aprendizagem dentro da concepção de aulas abertas, ficando a cargo do professor a função de mediador, logo, promover situações que incentivem os estudantes a exercitarem sua autonomia e sua capacidade de resolução de problemas. Optou-se como forma de registro o uso de um diário de campo, onde é relatado os acontecimentos como as falas dos próprios estudantes e imagens das aulas, que serão utilizados futuramente para análises e discussões sobre o projeto. Essa vivência que o PIBID nos proporciona é de enorme relevância pois, o aprendizado do bolsista com o estudante durante as práticas acrescenta de forma positiva a experiência como discente. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Relação: dc.relation | III Encontro das Licenciaturas da Região Sul | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Arte Circense | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Concepção de aula aberta | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação Física | - |
| Palavras-chave: dc.subject | PIBID. | - |
| Título: dc.title | VIVENCIANDO O CIRCO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA DO PIBID/FURB | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: