OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA NO CONTEXTO DO PIBID: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ALTERNATIVAS PARA AS DIFICULDADES DE ENSINO-APRENDIZAGEM

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorLetycia Chylajenko-
Autor(es): dc.creatorMichelle Fernandes de Lima-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-09-01T13:17:10Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-09-01T13:17:10Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-10-28-
Data de envio: dc.date.issued2024-10-28-
Data de envio: dc.date.issued2019-10-08-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://hdl.handle.net/1884/91388-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/1884/91388-
Descrição: dc.descriptionO trabalho intitulado: “Os desafios da docência no contexto do PIBID: práticas pedagógicasalternativas para as dificuldades de ensino-aprendizagem” foi elaborado a partir dos desafiosda docência no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID)do curso de Pedagogia da UNICENTRO/PR. Buscamos investigar o perfil de aprendizagemde um aluno atendido pelo projeto, com dificuldades em três eixos abrangentes do programa,leitura, oralidade e escrita. Primeiramente traçamos o perfil de aprendizagem deste aluno,posteriormente explicamos a finalidade do projeto, os objetivos, a metodologia adotada pelosbolsistas, as práticas pedagógicas diversificadas, as atividades, planejamento, leituras eestudos. O resumo relata as vivências da iniciação à docência no PIBID e os desafios queidentificamos no decorrer do projeto, bem como, algumas conquistas no trabalho com alunoscom dificuldades no processo de aquisição da leitura, escrita e oralidade.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Relação: dc.relationIII Encontro das Licenciaturas da Região Sul-
Palavras-chave: dc.subjectAlfabetização, Formação inicial, Pedagogia.-
Título: dc.titleOS DESAFIOS DA DOCÊNCIA NO CONTEXTO DO PIBID: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ALTERNATIVAS PARA AS DIFICULDADES DE ENSINO-APRENDIZAGEM-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo

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