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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Bruna Schweinberger | - |
| Autor(es): dc.creator | Tailine Penedo Batista | - |
| Autor(es): dc.creator | Laura Souza Flores | - |
| Autor(es): dc.creator | Eliane Gonçalves dos Santos | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T13:03:10Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T13:03:10Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-28 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-28 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-10-10 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/91345 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/91345 | - |
| Descrição: dc.description | Utilizar novas metodologias no ensino é essencial para sistematização dos conceitos. Nessa perspectiva, o uso de modelos didáticos ganha destaque, por apresentar um potencial de facilitador da compreensão, sendo também uma ferramenta que auxilia o professor no seu papel como mediador. O presente trabalho é um relato de experiência sobre uma aula em que foi realizado a construção de um modelo didático referente a formação do solo, tendo como objetivo reforçar a aprendizagem sobre o conteúdo. A aula foi desenvolvida durante atuação em docência das referidas autoras no programa Residência Pedagógica - Multidisciplinar (RPM). A construção do modelo ocorreu com uma turma de sexto ano de uma Escola Pública. Para o desenvolvimento da atividade foi utilizado uma garrafa pet e diferentes materiais (pedras, solo), dispostos em 5 camadas. A partir do desenvolvimento da atividade se identificou a interação e motivação dos alunos, a compreensão do conteúdo que estava sendo ministrado, evidenciando assim a importância de aliar a teoria e a prática. Destacamos aqui que a construção do modelo didático para trabalhar sobre a formação do solo foi uma atividade bastante enriquecedora e garantiu resultados positivos, sendo possível a partir dela relacionar conceitos e entender o conteúdo de forma mais significante | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Relação: dc.relation | III Encontro das Licenciaturas da Região Sul | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Estratégia didática | - |
| Palavras-chave: dc.subject | ensino e aprendizagem | - |
| Palavras-chave: dc.subject | solo | - |
| Palavras-chave: dc.subject | formação de professores | - |
| Título: dc.title | MODELOS DIDÁTICOS: UMA METODOLOGIA POTENCIALIZADORA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
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