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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Flavia Sutille Miranda | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T12:23:16Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T12:23:16Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-28 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-28 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-10-08 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/91322 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/91322 | - |
| Descrição: dc.description | RESUMOO presente trabalho apresenta o desenvolvimento e análise de um projeto aplicado para alunos do 2º ano do ensino médio em uma escola da rede estadual de ensino localizada em Curitiba, o qual buscou mostrar a importância da química no cotidiano dos alunos bem como despertar o interesse pelos conteúdos estudados. A dinâmica do projeto foi inspirada no jogo de tabuleiro zombicide, que envolve ataques de zumbis e a sobrevivência a eles, sendo que, neste caso, para os jogadores sobreviverem aos ataques, devem usar conhecimentos de química e raciocínio lógico, relacionando seus conteúdos escolares com o referido contexto. No decorrer do jogo, os participantes responderam questões relacionadas aos conteúdos de química cujas respostas possibilitaram o participante no papel de sobrevivente ao ataque zumbi, perder ou não as suas vidas no jogo. Para conclusão do jogo os participantes precisavam desenvolver as atividades relacionadas à sobrevivência, entre elas presente a conservação dos alimentos, purificação da água, desenvolvimento de pilhas de energia e por fim resgatar um colega no laboratório desenvolvendo a cura do que transformava as pessoas em zumbis. Por fim, o jogo elaborado tenta trazer de maneira lúdica e interativa a importância da química para o aluno e o quanto ela pode estar presente no seu dia a dia, passando ou não por uma situação apocalíptica. Os pibidianos usaram de perguntas e experimentos químicos para transmitir o conhecimento e expandir assim também a sala de aula. Aplicado no dia 29 de julho, segunda-feira, pela manhã, o jogo apresentou um tabuleiro gigante com experimentos de química básica, desde a separação de misturas até a eletroquímica na físico-química. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Relação: dc.relation | III Encontro das Licenciaturas da Região Sul | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Palavras-chave: Ensino de química | - |
| Palavras-chave: dc.subject | jogos didáticos | - |
| Palavras-chave: dc.subject | contextualização | - |
| Palavras-chave: dc.subject | eletroquímica | - |
| Palavras-chave: dc.subject | separação de misturas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | físico-química | - |
| Palavras-chave: dc.subject | sobrevivência | - |
| Palavras-chave: dc.subject | ensino médio. | - |
| Título: dc.title | ENTENDENDO A QUÍMICA POR MEIO DE UMA SITUAÇÃO APOCALÍPTICA | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
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