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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.creator | Juliana Figueira | - |
Autor(es): dc.creator | Cleberson Tarczewski | - |
Autor(es): dc.creator | Maria Sohn | - |
Autor(es): dc.creator | Marcelo Lambach | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T11:59:52Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T11:59:52Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-28 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-28 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2019-10-08 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/91316 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/91316 | - |
Descrição: dc.description | É indiscutível que o ensino de Química enfrenta grandes desafios em todos os níveis de educação. Sendo assim, são necessárias medidas que atuem como promotoras no entendimento dessa ciência. Destarte, a pesquisa desenvolvida no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) tem como objetivo fomentar discussões entre alunos do ensino médio sobre as diferenças entre ciência e alquimia. Nesse sentido, a arte, a criatividade e a história da Química foram pontos nevrálgicos para a realização da pesquisa, visto que se utilizou de uma das sete primeiras expressões artísticas: o teatro. O projeto foi desenvolvido com uma turma de terceiro ano do Colégio Estadual Senhorinha de Moraes Sarmento. Essa turma foi dividida entre atores/atrizes e um grupo de produção, os ensaios foram realizados nos horários de algumas aulas disponibilizadas pela professora. O roteiro da peça foi escrito pelos próprios desenvolvedores da pesquisa, com o auxílio dos alunos em alguns pontos específicos. Como resultados, pode-se observar que o entendimento sobre a diferença entre alquimia e ciência a partir de situações contemporâneas foi de fato efetivo, embora a atuação tenha sido um pouco comprometida devido ao pouco tempo disponível para ensaios. Entretanto, alguns alunos se destacaram na apresentação e mesmo sem um grande número de ensaios conseguiram chamar atenção pela atuação. Além disso, foi notório o interesse por parte dos estudantes nas partes em que ocorriam experimentos nas cenas. Esses experimentos foram explicados para os alunos, com o fim de realmente contextualizar o que estava acontecendo, para facilitar o entendimento do assunto e também ajudar na hora da dramatização, tornando o processo dinâmico e interativo. | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Relação: dc.relation | III Encontro das Licenciaturas da Região Sul | - |
Palavras-chave: dc.subject | Teatro | - |
Palavras-chave: dc.subject | Alquimia | - |
Palavras-chave: dc.subject | Ciência | - |
Palavras-chave: dc.subject | História da Química | - |
Palavras-chave: dc.subject | Ensino de Química. | - |
Título: dc.title | A atividade teatral como recurso para a compreensão das diferenças entre Alquimia e Ciência. | - |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo |
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