Poesia concreta e a formação para além dos muros da escola, uma experiencia como bolsistas do PIBID Artes Visuais

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorUNESC - Universidade do Extremo Sul Catarinense-
Autor(es): dc.creatorRenata Ribeiro Machado-
Autor(es): dc.creatorFrancine Nazario Silva-
Autor(es): dc.creatorMarcos Santos-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-09-01T10:48:58Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-09-01T10:48:58Z-
Data de envio: dc.date.issued2024-10-28-
Data de envio: dc.date.issued2024-10-28-
Data de envio: dc.date.issued2019-10-14-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://hdl.handle.net/1884/91046-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/1884/91046-
Descrição: dc.descriptionSer bolsista do PIBID de Artes Visuais nos coloca em lugar privilegiado dentro da instituição escolar. É uma oportunidade única de vivenciar momentos em sala de aula, estreitar relações e conhecer o outro. Nosso relato de experiência é sobre a nossa chegada na Escola Serafina Milioli Pescador, rede municipal de ensino, como bolsistas do PIBID ( Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência ) que foi pensada e planejada semanas antes, aliando-se a seqüência didática que o professor Marcos já estava trabalhando. Nosso intuito era promover reflexões que transpusessem dos muros da escola. Um grupo de estudantes do 9 º ano do Fundamental II, receberam perguntas que os surpreendia, oportunizando contar um pouquinho de si e de certa forma refletir sobre sua formação e seu papel no mundo. As respostas por vezes com entusiasmo, outras mais tímidas, porém foi possível conhecer um pouco mais de cada estudante e os mesmos refletiam suas percepções proporcionando para nós um diagnostico de turma. Após nossa chegada retomamos a atividade proposta pelo professor, as caixas poéticas. Caixas confeccionadas a partir do hibridismo de linguagens, propiciando a diversidade nos estudos e produções. Pinturas e colagens fizeram parte das lindas produções tridimensionais dos grupos e pudemos perceber a pesquisa e o envolvimento em processos de criação e também do quanto desenvolveram e aguçaram o olhar sensível, poético, ético e estético, alem de ampliar o repertorio, não somente dos alunos, mas de nós como acadêmicas na docência artista. A riqueza presente na diversidade de trabalhos desenvolvidos com e pelos estudantes nos chamaram atenção, pois temas tão polêmicos como a situação política atual do Brasil, Feminismo, Sonhar alto, Meio ambiente fizeram parte da produção de adolescentes, que por muitas vezes passam por rebeldes e desinteressados, mas que estão ali precisando de voz., nos permitindo atentar para as palavras que borbulham no cenário escolar, coisas que se ouvem no entre da Escola e que às vezes passam (des)percebidas, mas que refletem nos modos de ser dos atores envolvidos no processo educativo. As caixas reverberaram em diários, reflexões e inclusive em idéias para além dos muros da escola que já estão sendo estudadas e viabilizadas, dando voz a esses alunos, que se mostraram indivíduos críticos e dotados de uma sensibilidade sem tamanho.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Relação: dc.relationIII Encontro das Licenciaturas da Região Sul-
Palavras-chave: dc.subjectPoesia Concreta-
Palavras-chave: dc.subjectIniciação à docência-
Palavras-chave: dc.subjectFormação Integral-
Título: dc.titlePoesia concreta e a formação para além dos muros da escola, uma experiencia como bolsistas do PIBID Artes Visuais-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo

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