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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Ana do Amaral | - |
| Autor(es): dc.creator | Bruna Rodrigues | - |
| Autor(es): dc.creator | Caroline Wasilewski | - |
| Autor(es): dc.creator | Lia Antiqueira | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T12:30:35Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T12:30:35Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-28 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-28 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-10-09 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/91017 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/91017 | - |
| Descrição: dc.description | Apresenta-se aqui o relato de uma prática denominada “Conhecendo o microscópio” realizada por bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência no Colégio Estadual Padre Carlos Zelesny, Ponta Grossa, PR. A prática foi direcionada aos alunos do 1°, 2° e 3° anos do ensino médio com intuito de trazer a microscopia para a realidade dos mesmos, uma vez que é uma ferramenta muitas vezes desconhecida e distante da realidade. Os grupos foram levados ao laboratório, onde lhes foi apresentado o microscópio, suas peças e funções. Com auxílio de um projetor, foi mostrada a imagem de uma pulga vista através do microscópio. Em seguida, os alunos foram convidados a utilizar o microscópio e tentar focar em duas lâminas, uma com uma célula animal e outra com uma célula vegetal. Cada bolsista estava responsável por um microscópio para o auxílio dos alunos que mostraram interesse de utilizar a ferramenta. Os resultados foram alcançados de maneira satisfatória à medida que os alunos se interessaram a voltar ao laboratório com ideias de materiais a serem visualizados futuramente. Além disso, vários pediram explicação aprofundada sobre o funcionamento do mesmo, buscando entender os fenômenos físicos envolvidos no aumento dado pelas objetivas. Observou-se que há dificuldade em compreender a visualização das células, pois ao serem questionados os alunos afirmaram que imaginavam a estrutura celular de forma diferente, mostrando que a compreensão pode ser vaga e limitada, sendo necessária a prática para atrelar os conceitos teóricos ao dia a dia, de forma que a ciência se aproxime do cotidiano. Mostrou-se a importância do contato dos alunos com microscópio, bem como o ambiente de laboratório a fim de aumentar o convívio com a cientificidade e diminuir o abismo entre o saber científico e a educação básica, para que a ciência seja democrática e a educação mais ampla.CONHECENDO O MICROSCÓPIO | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Relação: dc.relation | III Encontro das Licenciaturas da Região Sul | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ciência | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Microscopia | - |
| Palavras-chave: dc.subject | PIBID | - |
| Título: dc.title | CONHECENDO O MICROSCÓPIO | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
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