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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.creator | UFPE | - |
Autor(es): dc.creator | MARIA TATIANE ALVES DA SILVA | - |
Autor(es): dc.creator | ELAINE RUFINO BARBOSA DA SILVA | - |
Autor(es): dc.creator | VALDECIR BARBOSA DA SILVA JÚNIOR | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T13:50:58Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T13:50:58Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-27 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2024-10-27 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2020-07-31 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/90448 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/90448 | - |
Descrição: dc.description | Introdução: O câncer de mama é uma das principais neoplasias que atingem a população feminina, sendo fundamental o desenvolvimento de estratégias de prevenção. Os Núcleos Ampliados de Saúde da Família e Atenção Básica (NASF-AB) têm o objetivo de contribuir na consolidação da Atenção Básica do Sistema Único de Saúde (SUS), tendo os grupos como uma das principais ferramentas do processo de trabalho. Objetivo: Relatar a experiência da “Gincana Rosa” em um grupo de Educação Física do NASF-AB, no município de Vitória de Santo Antão - PE. Material e Métodos: Trata-se de um relato de experiência desenvolvido em um Grupo de Educação Física, em outubro de 2019. A experiência contou com 12 usuárias, as quais foram divididas em 2 equipes e disputaram, durante o mês de outubro, atividades de Educação em Saúde sobre o combate ao câncer de mama. Na primeira semana foram realizadas as seguintes atividades: quebra-cabeça sobre sintomas do câncer de mama; jogo da memória sobre prevenção do câncer de mama; e labirinto sobre o acesso aos serviços de saúde. Na segunda semana: jogo da alimentação saudável e câncer de mama. Na terceira semana: jogo de tabuleiro sobre mitos e verdades referentes ao câncer de mama. Na quarta semana: torta na cara sobre tudo o que foi discutido no mês. Resultados: Por meio da experiência foi possível impulsionar um pensamento crítico e reflexivo sobre como prevenir o câncer de mama. O conhecimento foi construído coletivamente com as usuárias, onde as mesmas correlacionavam as informações com vivências do seu cotidiano e sempre levavam questionamentos novos a cada semana. Na atividade da última semana (torta na cara), ao realizar perguntas sobre o que foi discutido durante o mês, percebeu-se que as informações foram absolvidas pelo grupo. Além disso, o formato das atividades em gincana proporcionou um aumento no vínculo entre as usuárias do grupo. Considerações Finais: O processo de Educação em Saúde foi fundamental para discutir a prevenção do câncer de mama com a população, a partir do contexto e da realidade das usuárias. A “Gincana Rosa” também possibilitou uma maior integração e socialização entre o grupo, sendo fundamental para o processo de autonomia e crescimento dos usuários. | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Relação: dc.relation | II Congresso de Saúde Coletiva da UFPR | - |
Palavras-chave: dc.subject | Câncer de Mama | - |
Palavras-chave: dc.subject | Atenção Primária à Saúde | - |
Palavras-chave: dc.subject | Educação em Saúde | - |
Palavras-chave: dc.subject | Sistema Único de Saúde; | - |
Título: dc.title | GINCANA ROSA: ESTRATÉGIA PARA A PREVENÇÃO DO CÂNCER DE MAMA | - |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo |
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