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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Soares, Maria Tereza Carneiro, 1955- | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Graduação em Pedagogia | - |
| Autor(es): dc.creator | Ricordi, Jéssica da Costa | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T11:21:00Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T11:21:00Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-08-08 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-08-08 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2017 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/89151 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/89151 | - |
| Descrição: dc.description | Orientador: Profa Dra Maria Tereza Carneiro Soares | - |
| Descrição: dc.description | Monografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Graduação em Pedagogia | - |
| Descrição: dc.description | Inclui referências : p. 95-99 | - |
| Descrição: dc.description | Resumo : O presente trabalho objetiva conhecer os argumentos teóricos e empíricos que levaram, em 1985, a criação da disciplina "Educação e Trabalho", no Departamento de Planejamento e Administração Escolar – DEPLAE, do setor de Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR), assim como, a razão de sua manutenção como disciplina obrigatória, atualmente. Explicações para a escolha deste tema não faltaram, sendo elas: a precoce profissionalização da autora e as implicações disso em seu processo de escolarização e formação; as inquietações que surgiram após as leituras nesta disciplina; e a curiosidade em conhecer, no presente momento histórico, no qual está em processo uma reforma curricular, argumentos das vozes concordantes e dissonantes sobre sua obrigatoriedade. Inicialmente considerou-se fundamental compreender a relação existente entre Trabalho e Educação e as implicações dos modos de ver esta relação na formação e escolarização do ser humano. Assim, foi elaborado um breve histórico referenciado na literatura sobre Educação e Trabalho a qual se teve acesso como aluna da disciplina, com a finalidade de subsidiar a análise das informações buscadas em documentos curriculares do DEPLAE e em entrevistas virtuais com dois professores, um professor que esteve envolvido com o processo de criação e em reformas curriculares anteriores; e, uma professora, coordenadora do curso de Pedagogia, à época da entrevista. Ao final deste processo, apoiada na literatura, em documentos curriculares e nas manifestações de professores do curso, considera-se ser possível afirmar que a criação e a manutenção desta disciplina até o presente momento, deve-se ao fato de: ser necessário que a Licenciatura em Pedagogia permita compreender as relações sociais, culturais, econômicas que circundam a Educação e o Trabalho, o quanto a Educação interfere na qualificação para o Trabalho e o quanto as condições de Trabalho interferem na Educação, desde o início dos processos de escolarização/institucionalização. | - |
| Formato: dc.format | 1 recurso online : PDF. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Graduação em Pedagogia | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Estudo de casos | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação - Estudo e ensino - Curitiba (PR) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Avaliação educacional | - |
| Título: dc.title | Educação e trabalho : trajetória de uma disciplina no curso de pedagogia da UFPR | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
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