O perfil de educadoras-infantis : um estudo sobre os ciclos de sua vida profissional docente

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorSoares, Maria Tereza Carneiro, 1955--
Autor(es): dc.contributorUniversidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Graduação em Pedagogia-
Autor(es): dc.creatorRodrigues, Lia Regina Ieguer-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-09-01T10:39:56Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-09-01T10:39:56Z-
Data de envio: dc.date.issued2023-05-11-
Data de envio: dc.date.issued2023-05-11-
Data de envio: dc.date.issued2015-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://hdl.handle.net/1884/82511-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/1884/82511-
Descrição: dc.descriptionOrientador: Profa Dra Maria Tereza Carneiro Soares-
Descrição: dc.descriptionMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Graduação em Pedagogia-
Descrição: dc.descriptionInclui referências : p. 33-
Descrição: dc.descriptionResumo : Este trabalho teve como objetivo conhecer o perfil profissional dos professores de Educação Infantil de um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) de Curitiba, identificando em que fase de profissionalização docente se encontram e quais as percepções que manifestam ao longo de sua profissionalização. Tem como referência teórica, os estudos desenvolvidos porHuberman (1992) sobre ciclos de vida profissional docente, apresentados em capítulo de Nóvoa (1992). As informações foram obtidas por meio de conversas com sete professoras do CMEI, a partir de um roteiro prévio, durante estágio obrigatório realizado para o curso de Pedagogia da UFPR(Universidade Federal do Paraná). As professoras foram caracterizadas profissionalmente e posteriormente classificadas conforme as três fases: fase da exploração ou fase de sobrevivência; fase de estabilização; fase de diversificação, fase em que se aproxima o fim de carreira. Da análise do perfil de cada professora e de suas manifestações sobre as etapas de sua profissionalização, foi possível identificar à luz do referencial dos ciclos de vida profissional de Huberman (1992) as fases profissionais já vivenciadas por elas (entrada na carreira, estabilização) suas percepções sobre a fase em que se encontram (diversificação, questionamento) e suas expectativas para as fases seguintes (serenidade e distanciamento afetivo; conservantismo e lamentações; desinvestimentos).-
Formato: dc.format1 recurso online : PDF.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Palavras-chave: dc.subjectEducação - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectEducadores - Formação-
Palavras-chave: dc.subjectProfessores de educação pré-escolar-
Palavras-chave: dc.subjectProfessores - Condições de trabalho-
Título: dc.titleO perfil de educadoras-infantis : um estudo sobre os ciclos de sua vida profissional docente-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo

Não existem arquivos associados a este item.