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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Parisoto, Mara Fernanda, 1985- | - |
| Autor(es): dc.contributor | Friedrich, Leidi Cecilia, 1983- | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Setor Palotina. Curso de Graduação em Ciências Exatas | - |
| Autor(es): dc.creator | Ribeiro, Kessily da Silva | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T13:12:47Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T13:12:47Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-04-24 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-04-24 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/82157 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/82157 | - |
| Descrição: dc.description | Orientador: Profª Drª. Mara Fernanda Parisoto | - |
| Descrição: dc.description | Coorientador:Profª Drª. Leidi Cecilia Friedrich | - |
| Descrição: dc.description | Monografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor Palotina, Curso de Graduação em Ciências Exatas | - |
| Descrição: dc.description | Inclui referências | - |
| Descrição: dc.description | Resumo : Contextualizar o ensino de ciências para o aluno é de suma importância, pois possibilita ao estudante uma maior compreensão dos conteúdos apresentados. Outro fator relevante para o ensino é adotar metodologias ativas que auxiliem o docente em suas aulas e que, ao mesmo tempo, permita ao aluno atuar como um sujeito ativo no seu aprendizado. Busca-se visar a formação do estudante e sua capacitação como um ser crítico e atuante na sociedade. Deste modo, o presente trabalho propõe um estudo de caso, separado em cinco etapas e conduzido por metodologias ativas e interdisciplinaridade no ensino de ciências exatas, ao utilizar como tema a ciência forense e a investigação criminal, a fim de apresentar ao estudante a aplicação das ciências na elucidação de crimes. A atividade foi baseada na participação ativa dos alunos em todo processo de coleta e análise dos dados identificados em uma cena de crime, recriada seguindo as evidências do caso "Isabella Nardoni", assassinada em 2008. Objetiva-se que o aluno possa investigar e analisar as provas do possível crime, aplicando os conhecimentos das ciências exatas para tal finalidade. Dessa maneira, as aulas teóricas e experimentais acerca da análise de um problema, proposto nesta prática, tem por desígnio envolver o aluno e desenvolver sua cognição sobre os conceitos de exatas abordados e sua relação com a realidade. | - |
| Formato: dc.format | 1 recurso online : PDF. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Prática forense | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ciencia exatas - Pesquisa | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Investigaçao criminal | - |
| Título: dc.title | Da cena do crime ao laboratório : a ciência forense como metodologia de ensino | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
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