Avaliação do
Você é humano?
8
5
=
Denunciar conteúdo impróprio
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
A redação escolar : processo e produto das classes de iniciação
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/81862
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Pavão, Zelia Milleo, 1928-2021 | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação | - |
| Autor(es): dc.creator | Guimarães, Maria Ignez de Oliveira | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T11:45:18Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T11:45:18Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-04-10 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-04-10 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 1980 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/81862 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/81862 | - |
| Descrição: dc.description | Orientadora: Profa. Dra. Zélia Milléo Pavao | - |
| Descrição: dc.description | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Curso de Pós-Graduação em Educação | - |
| Descrição: dc.description | Inclui referências: p. 149-158 | - |
| Descrição: dc.description | Resumo: Este trabalho tem como objetivo despertar a atenção dos educadores para o problema da redação, atividade peculiar no currículo do primeiro e segundo graus, com implicações mais profundas do que a simples tradução de um enunciado oral em grafias. Assim, busca verificar os princípios que orientam a ação pedagógica e se manifestam na escrita das séries iniciais, para refletir sobre as prováveis causas da atitude de desinteresse pelo trabalho escrito, revelada nas produções estereotipadas e de baixa qualidade das classes mais avançadas. Caracterizou-se a redação como um processo singular em que o emissor deve recriar linguisticamente, para um receptor a distância, os fatos, as emoções e sentimentos de uma situação cultural, efetivando os propósitos de sua comunicação. Como atividade típica de desempenho, cujo estudo ainda está por merecer atenção maior da Linguística, da Psicolinguística e da Sociolinguística, as produções escritas deverão apresentar extremas variações para os alunos de uma mesma turma, que se devem, não só ao caráter por excelência criativo de cada ato de fala, mas também às notáveis diferenças nos hábitos de linguagem das crianças, como produto das experiências a que estiveram expostas nas transações próprias de cada ambiente sociocultural. Tendo em vista que a produção escrita exige um comportamento verbal com formas linguisticamente explícitas, que se afasta dos padrões de comunicação oral das classes menos favorecidas, cuja representatividade é cada vez maior nas escolas públicas dos centros urbanos, a pesquisa procurou verificar a realidade do ensino atual da redação, que enfrenta o problema de levar todos os alunos à criação autônoma e singular de um texto efetivo para o leitor. Os resultados da análise do processo de ensino, expresso nos objetivos e conteúdos programáticos de uma unidade amostrai em Curitiba, bem como das produções escritas dos seus alunos nas duas primeiras séries, indicam muito claramente que a escola está pouco atenta às variações culturais da nova população escolar e desinformada a respeito das exigências atuais de eficiência nos instrumentos de comunicação a distância. Verificou-se que a escola mantêm uma posição anacrônica nas primeiras séries, que privilegia o caráter externo da apresentação gráfica dos trabalhos, contentando-se com a produção de textos alheios às experiências culturais de cada falante, desde que obedientes às normas ortográficas. Considerando a atividade de expressão escrita como um exercício de controle do domínio da grafia, a escola não estimula a criação de novos textos, que propiciariam a relação significativa da criança com o próprio enunciado, e reduz a redação à simples evocação de formas suficientemente treinadas nas aulas de alfabetização . A quantidade de enunciados repetitivos e a regressão no plano ideativo dos textos nas duas séries indicam que o processo tende a cercear a produção da criança, que prefere antes conformá-la aos padrões de correção valorizados pela escola, a expor-se ao risco de externar a diversidade de suas próprias experiências. Enfim, a pesquisa denuncia a deficiência dos processos escolares para desenvolver a produção independente e singular de um texto eficaz desde as primeiras séries, podendo causar a sedimentação da atitude de descomprometimento com a palavra escrita, que transforma a redação num desagradável exercício de rotina para os estudantes. | - |
| Formato: dc.format | 184f. : il., tabs. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Relação: dc.relation | Disponível em formato digital | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Redação acadêmica | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Redação técnica | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação | - |
| Título: dc.title | A redação escolar : processo e produto das classes de iniciação | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
Não existem arquivos associados a este item.
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma:
- O Termo de Uso pode ser modificado pela CAPES a qualquer tempo, sem necessidade de notificação prévia, sendo que tais modificações serão válidas a partir da data de sua veiculação neste portal;
- Para aprovação de cadastro do usuário ao sistema, a CAPES pode requisitar o fornecimento de informações, haja vista a política de segurança adotada, objetivando resguardar a segurança dos usuários nesse ambiente virtual;
- O usuário aceita e declara compreender que, em razão do peculiar ambiente da Internet, a CAPES não poderá garantir que o acesso ao site seja livre de erros ou problemas decorrentes de casos fortuitos, internos ou externos, casos de força maior ou ainda de outros casos não inteiramente sujeitos a controle direto dos administradores do site e, portanto o usuário se obriga a isentar a CAPES de quaisquer reclamações ou indenizações. A CAPES também não se responsabiliza por interrupções, interceptações, invasões, disseminação de vírus ou outros atos ilícitos, típicos e atípicos de ambiente virtual, e de web, dos quais a CAPES não tenha tido intenção deliberada de participar ou praticar;
- O usuário aceita e declara compreender que qualquer texto, marca, áudio, imagem, ou conteúdo veiculados no site são protegidos por direitos de propriedade intelectual o qual deve ser respeitado de acordo com a licença concedida pelo respectivo detentor dos referidos direitos, sob pena de apuração das responsabilidades cabíveis;
-
Desta forma a CAPES se exime de toda e qualquer responsabilidade por eventuais perdas, danos e prejuízos de qualquer natureza decorrentes:
- Do descumprimento da lei, da moral e dos bons costumes, como consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da infração aos direitos de propriedade intelectual e industrial, segredos empresariais, compromissos contratuais de qualquer tipo, direitos à honra, à intimidade pessoal e familiar, à imagem das pessoas, direitos de propriedade e de toda e qualquer natureza pertencentes a um terceiro por consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da falta de veracidade, precisão, exatidão, pertinência e/ou atualidade dos conteúdos;
- Da inadequação para qual seja o propósito, ou da frustração, das expectativas geradas pelos conteúdos;
- Exceto quando mencionado explicitamente, ou quando se tratar de citação de material alheio ou ilustração, nos limites estabelecidos pela Lei 9.610/98, todo o Conteúdo textual original do Portal eduCAPES está disponível livremente para leitura, entre outros direitos, conforme definido na licença Creative Commons;
- A CAPES não se responsabiliza pelos comentários, opiniões, informações, depoimentos, mensagens, vídeos, textos, imagens, áudios ou qualquer outro tipo de conteúdo que sejam, postados, publicados e disponibilizados através do Portal eduCAPES pelos usuários, sendo a responsabilidade civil e criminal atribuída única e exclusivamente ao autor dos comentários, opiniões, informações, ou mensagens. Todo o conteúdo publicado por usuários são de responsabilidade exclusiva dos mesmos e de caráter completamente independente, sendo que todo e qualquer tipo de opinião, ideal e/ou posição expressados não refletem necessariamente o ponto de vista e a posição do Portal eduCAPES e/ou da CAPES. A CAPES se reserva o direito de armazenar as informações destes autores e/ou Usuários, a fim de viabilizar sua identificação;
- O usuário aceita e declara compreender que a CAPES poderá disponibilizar no Portal eduCAPES, links de acesso para outros sites e endereços virtuais administrados, controlados ou operados por terceiros. Qualquer site conectado a partir do eduCAPES não está sob o controle da CAPES;
- A CAPES não assume nenhuma responsabilidade ou obrigação por qualquer informação, comunicação ou material encontrado em tais sites, ou em qualquer site conectado a tais sites. A CAPES não assume qualquer responsabilidade pelos serviços ou funcionalidades ali dispostos, sendo a decisão de utilização e a forma de relacionamento com os mesmos de exclusiva responsabilidade do usuário, que inclusive isenta a CAPES de fiscalizar o conteúdo ou zelar pela integridade de tais sites ou endereços virtuais.
- O usuário aceita e declara compreender que o acesso a determinadas áreas do site será restrito. Para acessá-las, o usuário deverá fazer o login e cadastrar uma senha de acesso. A senha é individual, sigilosa e intransferível, sendo o usuário o único responsável pela guarda da mesma. O usuário assume toda e qualquer responsabilidade pelo mau uso ou pela utilização da senha por terceiros;
- A CAPES reserva o direito de excluir o cadastro, de excluir o material submetido ou proibir o acesso do usuário ao portal eduCAPES no caso de qualquer abuso ou indício de prática ilícita no uso do site ou de qualquer uso não autorizado ou proibido pelo usuário, nos termos da legislação brasileira;
- As condições estabelecidas no Termo de Aceite e Uso do Site são regidas pela lei brasileira. Sob nenhuma circunstância o usuário deverá violar qualquer lei usando o portal eduCAPES para propósitos que incluam, mas não limitados a isso, difamação ou perturbação de outros, violação de direitos de propriedade intelectual ou de terceiros, envio de material obsceno ou ofensivo, vírus, arquivos corrompidos, ou outros programas que poderiam danificar ou alterar este site ou os computadores de empresa ou de terceiros;
- A CAPES reserva o direito de retirar qualquer conteúdo que infrinja a lei, a moral e os bons costumes nos termos da legislação vigente e também na hipótese de o conteúdo não se coadunar com as finalidades educativas do Portal. A CAPES garante o direito de defesa e contraditório dos usuários. O usuário reconhece que o material enviado por terceiros, que não a CAPES, não é endossado pela mesma.
Concordo e desejo baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo