Educação e agroecologia : tecendo saberes com educadores, educadoras e agentes de desenvolvimento local

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Autor(es): dc.contributorLopes, Paulo Rogério, 1983--
Autor(es): dc.contributorUniversidade Federal do Paraná. Setor Litoral. Curso de Especialização em Alternativas para uma Nova Educação-
Autor(es): dc.creatorLopes, Keila Cássia Santos Araújo-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-09-01T11:29:24Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-09-01T11:29:24Z-
Data de envio: dc.date.issued2022-12-18-
Data de envio: dc.date.issued2022-12-18-
Data de envio: dc.date.issued2019-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://hdl.handle.net/1884/80576-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/1884/80576-
Descrição: dc.descriptionOrientador: Paulo Rogério Lopes-
Descrição: dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Alternativas para uma Nova Educação-
Descrição: dc.descriptionInclui referências-
Descrição: dc.descriptionResumo: O referido memorial apresenta o projeto em Educação e Agroecologia: tecendo saberes com educadores, educadoras e agentes de desenvolvimento local no litoral do Paraná, PR, como requisito para a conclusão da especialização em Alternativas para Uma Nova Educação – ANE. Contudo, anterior a apresentação da proposta do referido projeto, bem como, de sua execução, apresentou-se um resgate da memória relacionada à educação, o processo de inserção e vivência nos encontros da ANE. Salienta-se que o resgate das memórias que os encontros da ANE, inclusive proporcionaram, bem como, as vivências e experiências compartilhadas durante a realização do curso de especialização contribuíram para a realização o desenvolvimento do projeto. Desse modo, o projeto em educação e agroecologia consistiu na realização de encontros ocorridos mensalmente com os educadores e educadoras do campo, das cidades e agentes de desenvolvimento local no litoral do Paraná. A cada encontro foram trabalhadas temáticas diferentes, pautadas em metodologias participativas. O primeiro encontro educador pautou-se num diálogo para apresentação dos discentes e docentes do curso, bem como, de leituras e discussões em torno da educação e agroecologia. No segundo encontro foi realizado um diagnóstico socioambiental participativo através da metodologia que implica em conhecer as fortalezas, oportunidades, fraquezas e ameaças (FOFA) dos diferentes territórios dos educandos. O diagnóstico trouxe uma gama de indicadores, os quais possibilitaram realizar a problematização das realidades locais, seguido de um planejamento participativo, no intuito de apontar caminhos e soluções para as dificuldades encontradas. Destaca-se que a problematização das realidades locais e o planejamento culminaram no terceiro e quarto encontro educador. O quinto encontro educador consistiu no desenvolvimento de ações e sistematização das ações, sendo que o sexto encontro pautou-se num processo de avaliação do curso e utilizou-se a metodologia do rio do tempo. Em todos os encontros educadores metodologias como, o círculo de cultura, a facilitação gráfica, a mesa de partilha, dinâmicas de abertura e encerramento, instalações artístico pedagógicas foram realizadas. O processo de avaliação dos encontros educadores com os estudantes possibilitou conhecer a percepção dos mesmos quanto às atividades do curso. Os estudantes destacaram que o curso possibilitou um resgate das memórias vividas pelos mesmos na infância, bem como, anseios na continuidade do desenvolvimento de projetos e ações os quais despertaram através dos encontros educadores.-
Formato: dc.format1 recurso online (38 p.) : PDF.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
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Palavras-chave: dc.subjectPlanejamento educacional - Paraná-
Palavras-chave: dc.subjectEcologia agrícola-
Título: dc.titleEducação e agroecologia : tecendo saberes com educadores, educadoras e agentes de desenvolvimento local-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo

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