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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Garanhani, Marynelma Camargo, 1967- | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Biológicas. Curso de Graduação em Educação Física | - |
| Autor(es): dc.creator | Jesus, Viviane Denise Silva de | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T10:53:02Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T10:53:02Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022-11-08 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022-11-08 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2013 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/80057 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/80057 | - |
| Descrição: dc.description | Orientador: Marynelma Camarco Garanhani | - |
| Descrição: dc.description | Monografia (Licenciatura) – Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Biológicas. Curso de Educação Física. | - |
| Descrição: dc.description | Resumo : Esta pesquisa teve como objetivo conhecer o que as crianças falam sobre os espaços externos de um centro Municipal de Educaçao Infantil (CMEI) de Curitiba. Através do Projeto PIBID foi possivel estreitar minha convivencia com crianças de diferentes idades, chegando assim, a escolha do Maternal III, para serem os colaboradores da pesquisa. Para o conhecimento a respeito de estudos e organizaçao do espaço externo na Educaçao infantil, foram estudados tres documentos elaborados pela Secretaria Municipal da Educaçao do Municipio de Curitiba, sao eles: Parametros e Indicadores de Qualidade para os Centros Municipais de Educaçao Infantil (2009); CADERNO PEDAGOGICO - EDUCAçAO INFANTIL (2012a); Referenciais para Estudo e Planejamento na Educaçao Infantil (2012b). Além dos estudiosos do tema da Educaçao infantil GARANHANI (2002); FERNANDES (2006); JUNQUEIRA (2012); MARTINS (2010); ASSUNçAO (2010); SCHUCH (2009); SOARES O: FORNEIRO (1998). A produçao de dados teve as seguintes etapas observaçao, conversa estruturada, desenho, e praticas vivenciadas. Durante a analise destes dados, identificou-se através da conversa estruturada e dos desenhos, o que as crianças tem a dizer a respeito do uso que fazem dos espaços externos do CMEI. A partir dai foram desenvolvidas vivencias das quais as crianças ainda nao tinham conhecimento, com intuito de proporcionar novas possibilidades quanto ao uso dos espaços externos. A presente pesquisa concluiu que os espaços externos do CMEI sao utilizados em diversas brincadeiras e diferentes momentos e condiçoes climaticas, porém, alguns espaços como, terreno irregular ou calçadas de cimento sao pouco utilizados pelas crianças. | - |
| Formato: dc.format | 1 recurso online : PDF. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação infantil | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Prática de ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Escolas publicas | - |
| Título: dc.title | O uso dos espaços externos de um CMEI de Curitiba-Paraná : diálogos com as crianças | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
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