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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | Rechia, Simone, 1964- | - |
Autor(es): dc.contributor | Tschoke, Aline, 1985- | - |
Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Biológicas. Curso de Graduação em Educação Física | - |
Autor(es): dc.creator | Tardivo, Thais Gomes | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T12:12:07Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T12:12:07Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2022-11-07 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2022-11-07 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2009 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/80038 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/80038 | - |
Descrição: dc.description | Orientadora: Simone Rechia | - |
Descrição: dc.description | Coorientadora: Aline Tschoke | - |
Descrição: dc.description | Monografia (Licenciatura) – Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Biológicas. Curso de Educação Física. | - |
Descrição: dc.description | Resumo : Este estudo parte-se do pressuposto que a escola passou a ser na sociedade moderna um dos espaços privilegiados para que as crianças possam experienciar a dimensão lúdica. Nesse sentido, irá problematizar quais as possibilidades e formas de apropriação dos espaços lúdicos dentro da escola, fora do período formal de aula, na escola Municipal Maria Marli Piovezan. Tendo como objetivo geral analisar essas possibilidades, buscando desvendar a perspectiva dos alunos que utilizam o espaço nos seus momentos de tempo livre. Esse foi baseado em uma proposta qualitativa, por meio da análise cultural, de GEERTZ (1989), na qual foi elaborado um mapeamento dos espaços e entrevistas semi-estruturadas, para a reflexão e triangulação dos dados. O mapeamento foi feito por meio de observações e preenchimentos de um protocolo, buscando conhecer os espaços da escola, como eles se tornam um lugar e quais suas potencialidades. Apresentando que as potencialidades se dão por meio dos projetos que envolvem os espaços da escola, sendo esses, divididos em eixos temáticos; Educação Formal, Projeto Social, (03) Esporte e Lazer e (04) parcerias. As participações nesses projetos podem proporcionar diferentes vivências lúdicas, capazes quem sabe, de mudar, de alguma maneira, a realidade social dessa comunidade. Assim sendo, acreditase que essa escola é um lugar de referência para a comunidade do entorna e necessita de um olhar mais atento das políticas públicas, pois o tempo de lazer também pode ser utilizado como meio de transformação social. | - |
Formato: dc.format | 1 recurso online : PDF. | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Palavras-chave: dc.subject | Escolas publicas - Aspectos sociais | - |
Palavras-chave: dc.subject | Espaço público - Aspectos sociais | - |
Palavras-chave: dc.subject | Comunidade e escola | - |
Título: dc.title | O espaço da escola como um espaço de esporte e lazer : um estudo de caso da Escola Municipal Maria Marli Piovesan | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo |
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