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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Garanhani, Marynelma Camargo, 1967- | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Biológicas. Curso de Graduação em Educação Física | - |
| Autor(es): dc.creator | Azevedo, Paola Caroline Silva, 1986- | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T11:57:17Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T11:57:17Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022-10-25 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022-10-25 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2010 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/79858 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/79858 | - |
| Descrição: dc.description | Orientador: Marynelma Camargo Garanhani | - |
| Descrição: dc.description | Monografia (Licenciatura) – Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Biológicas. Curso de Educação Física. | - |
| Descrição: dc.description | Resumo : O presente estudo buscou investigar os saberes e práticas da Educação Física Infantil presentes na Revista Educação Physica entre os anos de 1932 e 1945. Para a análise deste estudo buscou-se orientações nos estudos de alguns autores, tais como: Rizzini (1993) que aborda a infância entre os anos de 1930 e 1940; Silveira Filho (2008) que trata sobre a Educação da época em estudo e autores da própria Revista Educação Physica que apresentam orientações sobre a Educação Física para crianças, tais como Lang Ley (1939) e Loyola (1940). Para a organização dos dados mapeou-se os artigos, os quais foram agrupados em 2 temas para análise: Artigos da Revista Educação Physica que tratam sobre Educação Física Infantil e Artigos da Revista Educação Physica que tratam sobre prescrição de exercícios para Educação Física Infantil. A análise dos dados foi realizada em faixas etárias, classificadas como Primeira Infância, Segunda Infância e Terceira Infância. A prescrição de atividades para a Primeira Infância mostrou-nos uma preocupação física e assistencialista com ênfase na prática da ginástica. Já na Segunda Infância e Terceira Infância, o jogo apareceu como um fundamento da Educação Física de forma a mobilizar as crianças a realizar as atividades propostas. Pode- se concluir na pesquisa, que muito além do discurso de regeneração da raça, o discurso utilitário esteve presente para que os seres humanos e assim as crianças, fossem preparados para uma sociedade industrializada e desenvolvida. | - |
| Formato: dc.format | 1 recurso online : PDF. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação infantil | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação física para crianças - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Prática de ensino | - |
| Título: dc.title | Saberes e práticas da educação física infantil presentes na Revista de Educação Physica (1932 - 1945) | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
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