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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Campos, Wagner de | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Biológicas. Curso de Especialização em Fisiologia do Exercício | - |
| Autor(es): dc.creator | Oliveira, Orácio Alexandre Krul de, 1997- | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T10:59:00Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T10:59:00Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022-10-13 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2022-10-13 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/79517 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/79517 | - |
| Descrição: dc.description | Orientador: Wagner de Campos | - |
| Descrição: dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Curso de Especialização em Fisiologia do Exercício. | - |
| Descrição: dc.description | Resumo: O presente estudo teve por objetivo verificar quais eram as metodologias de ensinoaprendizagem que condicionam a uma melhor preparação esportiva a longo prazo de forma integral no futsal, englobando os elementos técnicos, táticos, físicos e psicológicos. Para isso, a metodologia utilizada foi a revisão narrativa da literatura existente na área da iniciação esportiva, pedagogia do esporte e do desenvolvimento motor. Com relação ao ensino dos fundamentos técnicos, percebeu-se que os métodos que priorizam aos alunos vivenciarem situações reais de jogo são mais efetivos quando comparado aos métodos analíticos. Portanto, é imprescindível que os professores elaborem atividades com enfoque na resolução de problemas, priorizando a formação de futuros jogadores criativos e inteligentes. Em relação ao ensino da tática o pensamento é semelhante. É necessário iniciar o processo de formação com organizações táticas simples, priorizando atividades que exijam percepção e tomada de decisão por parte do jovem. Além disso, é necessário que os professores estejam atentos aos períodos sensíveis para o desenvolvimento das capacidades físicas. Com exceção da força muscular que é trabalhada como prioridade após o período da puberdade, as outras capacidades físicas como a coordenação, velocidade e flexibilidade devem ser estimuladas nos primeiros anos de formação esportiva. Por fim, a competição deve ser inserida no processo de treinamento no sentido de educar o jovem, auxiliando na sua formação da personalidade e de caráter e não como uma busca pela vitória a qualquer custo. Nesse sentido, professores e pais devem ser orientados a auxiliar os jovens a sentirem-se competentes na modalidade. | - |
| Formato: dc.format | 1 recurso online : PDF. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Futebol de salão | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Esportes - Estudo e ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Jogadores de futebol - Treinamento | - |
| Título: dc.title | Preparação desportiva a longo prazo no futsal : uma revisão narrativa | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
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