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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Valle, Pablo Deivid, 1975- | - |
| Autor(es): dc.contributor | Soares, Clayton | - |
| Autor(es): dc.contributor | Marini, Fernando Henrique Rubio | - |
| Autor(es): dc.contributor | Dantas, Lucas | - |
| Autor(es): dc.contributor | Correa, Tatiane | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Setor de Tecnologia. Curso de Especialização em Engenharia Industrial 4.0 | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T12:53:10Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T12:53:10Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-09-30 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-09-30 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/72047 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/72047 | - |
| Descrição: dc.description | Autores : Clayton Soares, Fernando Henrique Rubio Marini, Lucas Dantas, Tatiane Correa. | - |
| Descrição: dc.description | Orientador : Prof. Dr. Pablo Deivid Valle | - |
| Descrição: dc.description | Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Tecnologia, Curso de Especialização em Engenharia Industrial 4.0. | - |
| Descrição: dc.description | Inclui referências: p. 10 | - |
| Descrição: dc.description | Resumo : Resumo. E evidente a necessidade de mudanças na rotina escolar atual, mudanças essas que devem passar a tratar da individualidade dos estudantes. Neste sentido, nota-se a recente convergência dos profissionais do setor de educação infantil para a relevância desta necessidade e a aplicação de métodos modernos de aprendizagem com esta perspectiva. Tal alinhamento e empenho na utilização desses métodos modernos, como sala de aula invertida (flipped classroom) e aprendizagem baseada em projetos, surgem como uma oportunidade para os negócios voltado às ferramentas habilitadoras ou que auxiliarão nessas práticas. Desta forma, o trabalho propõe um sistema comercializado com instituições escolares que as permitam estabelecer em sua rotina escolar um ambiente colaborativo, com métodos modernos de aprendizagem e que engaje todos os envolvidos deforma espontânea através da gamificação. As dinâmicas de jogos implementadas neste sistema elevam a motivação dos alunos em seus desafios, que serão concretizados a sua velocidade, por sua vez tornando-os protagonistas do seu próprio aprendizado. Esse novo modus operanti fomentará mudanças relevantes na rotina de todos os envolvidos que melhorará os resultados do processo de prendizagem, bem como, a eficiência dos profissionais com a automação de algumas atividades cotidianas. O conjunto dessas melhorias elevará o potencial competitivo da instituição e esse aumento da competitividade deve ser tornar o principal valor agregado do sistema aos seus clientes. Palavras chave: Educação infantil l.Gamificação 2. EAD 3. 1. | - |
| Formato: dc.format | 1 arquivo ( 10 p.) : il. (color). | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação infantil | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Jogos educativos | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Jogos digitais | - |
| Título: dc.title | Modelo de plataforma gamificada para aprendizagem Infantil | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
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