
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Stoltz, Tania, 1963- | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação | - |
| Autor(es): dc.creator | Gonçalves, Patricia, 1984- | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T10:56:42Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T10:56:42Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-03-30 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-03-30 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/69851 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/69851 | - |
| Descrição: dc.description | Orientadora: Profa. Dra. Tania Stoltz | - |
| Descrição: dc.description | Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa : Curitiba, 17/11/2020 | - |
| Descrição: dc.description | Inclui referências: p. 231-245 | - |
| Descrição: dc.description | Resumo: Este estudo pretendeu analisar criticamente como ocorre o processo de identificação, avaliação e atendimento educacional especializado ao estudante superdotado e como ele se percebe no contexto escolar e familiar. Para tanto, realizamos uma revisão bibliográfica nas obras de Renzulli, Gardner e Sternberg, autores que atualmente se destacam pela elaboração de suas teorias com diferentes definições de inteligência e habilidade acima da média. Na sequência, apresentamos uma análise dos principais avanços legais no Brasil acerca da defesa dos direitos da pessoa superdotada ao longo da história, com destaque ao estado do Paraná, lócus de nossa pesquisa. Apresentamos também uma breve análise teórica sobre como o processo de identificação, avaliação e atendimento educacional especializado ocorre nos Estados Unidos e em Portugal, com o objetivo de conhecer outras práticas realizadas internacionalmente. Finalmente, analisamos um estudo de caso revelando como este mesmo processo ocorre atualmente dentro de uma escola pública no estado do Paraná, descrevendo os avanços e as fragilidades do caminho. Por fim, discorremos sobre as mudanças que ocorreram na vida do estudante envolvido no estudo e de que forma a identificação, a avaliação e o atendimento especializado contribuem para o desenvolvimento de seu potencial e de seu crescimento enquanto sujeito. Palavras-chave: Educação. Superdotação. Identificação. Avaliação. Atendimento Educacional Especializado. | - |
| Descrição: dc.description | Abstract: This study intends to critically analyze how the process of identification, evaluation and specialized educational assistance to gifted students occurs and how they perceive themselves in the school and family context. To this end, we performed a bibliographic review on the works of Renzulli, Gardner and Sternberg, authors who currently stand out for the elaboration of their theories with different definitions of intelligence and skill above the average. In the sequence, we present an analysis of the main legal advances in Brazil regarding the defense of the rights of the gifted person throughout history, with emphasis on the state of Paraná, the locus of our research. We also present a brief theoretical analysis of how the process of identification, evaluation and specialized educational assistance occurs in the United States and Portugal, with the aim of learning about other practices carried out internationally. Finally, we analyzed a case study revealing how this same process currently occurs within a public school in the state of Paraná, describing the progress and weaknesses of the path. We also talked about the changes that occurred in the life of the student involved in the study and how the identification, evaluation and specialized assistance contribute to the development of his potential and his growth as a subject. Keywords: Education. Giftedness. Identification. Evaluation. Specialized Educational Service. | - |
| Formato: dc.format | 290 p. : il. (algumas color.). | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Superdotados - Educação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Avaliação educacional | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação especial | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação | - |
| Título: dc.title | Identificação, avaliação e atendimento das altas habilidades ou superdotação : uma análise crítica | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: