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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Anjos, Nara Angela dos | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especializaçao em Gestão Escolar | - |
| Autor(es): dc.creator | Durau, Márcia Regina | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T11:20:08Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T11:20:08Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-01-27 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-01-27 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2010 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/68486 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/68486 | - |
| Descrição: dc.description | Orientadora : Nara dos Anjos | - |
| Descrição: dc.description | Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especializaçao em Gestão Escolar | - |
| Descrição: dc.description | Resumo: Este trabalho visa proporcionar uma reflexão sobre a importância da construção coletiva do Projeto Político da escola, como princípio de mobilização em busca de uma melhor qualidade de ensino na escola, partindo da sua realidade. A partir da análise de dados levantados, no Colégio Estadual João Ferreira Küster, utilizando-se de questionários de pesquisa exploratória do tipo quantitativo junto â comunidade, pretende-se estudar como acontece o processo de construção e aplicação do projeto político neste estabelecimento de ensino. Objetiva também propor uma reflexão crítica sobre a função de cada segmento escolar e as contribuições que podem dar. Pretende-se mostrar que é necessário a participação, envolvimento e comprometimento de toda a comunidade escolar nas decisões e ações da escola, para que se estabeleça a autonomia da escola que, consequentemente, influenciará positivamente a sociedade onde está inserida através do exercício da democracia; Ressalta a importância das Instâncias Colegiadas na democratização da escola; Sugere um estudo sobre o que é o projeto político pedagógico em uma perspectiva de gestão democrática e apresenta conceitos de Projeto Político- Pedagógico, sugerindo uma proposta de construção. Enfim, leva ao entendimento que o Projeto Político-Pedagógico, é o fruto da interação entre os objetivos e prioridades estabelecidas pela coletividade, que estabelece, através da reflexão, as ações necessárias â construção de uma nova realidade. Inclusive, a pesquisa parte do pressuposto de que é a democratização das relações que ocorrem no interior da escola, em direção â socialização do poder de decisão, que possibilitará a construção de um projeto político-pedagógico de fato coletivo e compartilhado por todos. | - |
| Formato: dc.format | [34 f.]. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Comunidade e escola | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Autonomia escolar | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Democratização da educação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Gestão democrática | - |
| Título: dc.title | Construção coletiva do projeto político pedagógico da escola | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
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