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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | Camargo, Denise de, 1951- | - |
Autor(es): dc.contributor | Moro, Maria Lucia Faria, 1944- | - |
Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação | - |
Autor(es): dc.creator | Luna, Monica Dorrenbach, 1964- | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T10:26:07Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T10:26:07Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2022-08-17 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2022-08-17 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 1999 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/68355 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/68355 | - |
Descrição: dc.description | Orientadora: Professora Denise de Camargo | - |
Descrição: dc.description | Coorientadora: Professora Maria Lucia Moro | - |
Descrição: dc.description | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná | - |
Descrição: dc.description | Inclui referências: p. 149-154 | - |
Descrição: dc.description | Resumo: O seguinte estudo teve como objetivo diagnosticar as condições da atividade reflexiva e da regulação de conduta em crianças com baixo rendimento escolar e compará-las com as condições de crianças com alto rendimento escolar. Doze crianças, seis de cada grupo de rendimento escolar, foram examinadas por meio de entrevista e tarefas individuais. Alguns aspectos da atividade reflexiva e da regulação foram considerados característicos do grupo de baixo rendimento. No entanto, a análise das diferenças intergrupais evidenciou a atividade reflexiva sobre os conceitos científicos como relevante para a compreensão do conjunto das condições psicológicas examinadas. | - |
Descrição: dc.description | Abstract: The aim of the following study was to diagnose the conditions of reflexive activity and behavior regulation in low - school - performing children and to compare them with the conditions of high - school - performing children. Individual interviews and tasks were proposed for the examination of twelve students, six of each school - performance - group. Some features of reflexive activity and of regulation were considered characteristic of low - school - performing group. However, the analysis of differences between groups showed the relevance of reflexive activity upon scientific concepts for understanding the whole psychological conditions examined. | - |
Formato: dc.format | 154 f. : il. | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Relação: dc.relation | Disponível em formato digital | - |
Palavras-chave: dc.subject | Rendimento escolar | - |
Palavras-chave: dc.subject | Baixo rendimento escolar | - |
Palavras-chave: dc.subject | Capacidade de aprendizagem | - |
Palavras-chave: dc.subject | Desempenho nas crianças | - |
Palavras-chave: dc.subject | Aprendizagem | - |
Palavras-chave: dc.subject | Redação acadêmica | - |
Palavras-chave: dc.subject | Educação | - |
Título: dc.title | Atividade reflexiva e regulação da conduta : um estudo sobre crianças com baixo rendimento escolar | - |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo |
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