Avaliação do
Você é humano?
8
5
=
Denunciar conteúdo impróprio
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
Impacto da entrevista motivacional no tratamento de adolescentes hospitalizados por transtorno por uso de substâncias
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/65590
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Dória, Gustavo Manoel Schier, 1961- | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Saúde da Criança e do Adolescente | - |
| Autor(es): dc.creator | Carneiro, Maria Cecília Beltrame | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2020-09-24T17:21:03Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2020-09-24T17:21:03Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-02-12 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-02-12 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2016 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/65590 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/65590 | - |
| Descrição: dc.description | Orientador: Prof. Dr. Gustavo Manoel Schier Dória | - |
| Descrição: dc.description | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Saúde da Criança e do Adolescente. Defesa : Curitiba, 09/12/2016 | - |
| Descrição: dc.description | Inclui referências: p. 176-181 | - |
| Descrição: dc.description | Área de concentração: Psiquiatria Infantil | - |
| Descrição: dc.description | Resumo: O uso de substâncias lícitas e ilícitas é presente na sociedade há vários séculos e a adolescência é um período de vulnerabilidade para uso e desenvolvimento do transtorno por uso de substâncias (TUS). Por isso, o interesse em políticas públicas e pesquisas em relação aos métodos mais efetivos na prevenção e tratamento do TUS nesta faixa etária vem aumentando. O presente estudo visou comparar o nível de prontidão dos adolescentes para mudança de comportamento antes e após a aplicação da entrevista motivacional (EM) e seus desfechos após a alta. O diagnóstico de TUS foi avaliado através da Entrevista Diagnóstica Kiddie-Sads (K-SADS-PL), a Versão Brasileira da Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School Aged-Children para crianças e adolescentes de 6 a 18 anos - seção abuso de substâncias e dependência química, a motivação foi mensurada pela escala URICA (Rhode Island Change Assessment Questionnaire) e a Entrevista Motivacional foi baseada nos estudos de Miller e Rollnick e no projeto CYT (Cannabis Youth Treatment) em 6 sessões. A amostra total foi constituída de 30 adolescentes que estavam no primeiro internamento psiquiátrico integral para tratamento do TUS, sexo masculino, brancos, afrodescendentes e pardos, com idades entre 12 e 17 anos e 11 meses. O estudo constituiu-se em ensaio clínico randomizado sem cegamento, e os adolescentes foram divididos nos grupos de intervenção e de controle. A média de idade dos adolescentes foi de 15,8 anos (IC 95%=DP 15,0 - 16,6) para o grupo EM e 16,5 anos (IC 95%=DP 15,7 - 17,4) para o grupo controle e a maioria pertencia às classes sociais C e D (80%). Observou-se baixa escolaridade: 83,3% não haviam terminado o ensino fundamental, 80% repetiram pelo menos um ano e 83,3% haviam interrompido seus estudos. Os jovens desta amostra residiam com famílias monoparentais (63,3%) e 73,3% deles apresentaram parentes com problemas por uso de substâncias. Os principais diagnósticos obtidos nesta amostra de adolescentes com TUS foram de dependência química de maconha (50%), uso de tabaco (83,3%) e abuso de álcool (20,0%) e prevalência importante de comorbidades psiquiátricas (80%); os principais transtornos associados foram o Transtorno de Conduta (50%) e o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (43,3%). Os resultados da aplicação da EM mostraram que os dois grupos avançaram da escala de pré-contemplação para a de contemplação após o internamento. No grupo EM houve diferença significativa no nível de prontidão nas subescalas de pré-contemplação e ação (p<0,01), bem como mudanças em relação à manutenção do tratamento, da abstinência e o retorno escolar em maior porcentagem no grupo da intervenção. Este estudo concluiu que houve mudanças significativas após a intervenção, indicando a importância de avaliação e de tratamento que levem em conta as características desta população, também considerando intervenções de baixo custo. Palavras-chave: Adolescente hospitalizado. Transtornos Relacionados ao Uso de Substâncias. Entrevista Motivacional. | - |
| Descrição: dc.description | Abstract: The use of licit and illicit substances is present in our society for centuries and adolescence is a period of vulnerability to the use and development of substance use disorder (SUD). Therefore, the interest in public policies and researches regarding the most effective methods in the prevention and treatment of SUD in this age group has been increasing. This study aimed comparing the readiness to change of teenagers before and after the application of motivational interviewing (MI) and their outcomes after discharge. The SUD diagnosis was assessed by the Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School Aged-Children - section abuse and dependence of substances, the motivation to change was measured by the URICA scale (Rhode Island Change Assessment Questionnaire) and Motivation Interviewing was based on studies of Miller and Rollnick and CYT Project (Cannabis Youth Treatment) in 6 sessions. The total sample consisted of 30 adolescents, who were in their first psychiatric hospitalization for treatment of SUD, males, white, African Americans and mixed race, aged 12 and 17 years and 11 months. The study consisted in an open randomized clinical trial, and adolescents were divided into intervention and control groups. The average age of the sample was 15,8 years (IC 95%=DP 15,0 - 16,6) in MI group and 16,5 years (IC 95%=DP 15,7 - 17,4) in control group and the majority belonged to social classes C and D (80%). Low educational level was observed: 83,3% had not finished elementary school, 80% have repeated at least one year and 83,3% had discontinued their studies. The sample of this study lived with single-parent families (63,3%) and 73,3% of them had relatives with substance use problems. The main diagnosis of adolescents with SUD were marijuana dependence (50%), tobacco use (83,3%) and alcohol abuse (20,0%); high prevalence of comorbid mental disorders was found (80,0%), the most associated were the conduct disorder (50%) and hyperactivity and attention deficit disorder (43,3%). The results of MI application showed that both groups proceeded from precontemplation subscale to contemplation subscale after treatment. MI group showed significant changes in pre-contemplation and action subscales (p<0,01), as well as changes regarding motivation to maintain treatment after discharge, abstinence and school frequency in greater percentage than in control group. This study concluded that there were considerable changes after the intervention, indicating the importance of assessment and treatment that considers the characteristics of this population and considering effective low-cost interventions. Keyword: Adolescent, hospitalized. Substance-Related Disorders. Motivational Interviewing. | - |
| Formato: dc.format | 181 p. : il. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Adolescentes | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Transtornos relacionados ao uso de substâncias | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Pediatria | - |
| Título: dc.title | Impacto da entrevista motivacional no tratamento de adolescentes hospitalizados por transtorno por uso de substâncias | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
Não existem arquivos associados a este item.
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma:
- O Termo de Uso pode ser modificado pela CAPES a qualquer tempo, sem necessidade de notificação prévia, sendo que tais modificações serão válidas a partir da data de sua veiculação neste portal;
- Para aprovação de cadastro do usuário ao sistema, a CAPES pode requisitar o fornecimento de informações, haja vista a política de segurança adotada, objetivando resguardar a segurança dos usuários nesse ambiente virtual;
- O usuário aceita e declara compreender que, em razão do peculiar ambiente da Internet, a CAPES não poderá garantir que o acesso ao site seja livre de erros ou problemas decorrentes de casos fortuitos, internos ou externos, casos de força maior ou ainda de outros casos não inteiramente sujeitos a controle direto dos administradores do site e, portanto o usuário se obriga a isentar a CAPES de quaisquer reclamações ou indenizações. A CAPES também não se responsabiliza por interrupções, interceptações, invasões, disseminação de vírus ou outros atos ilícitos, típicos e atípicos de ambiente virtual, e de web, dos quais a CAPES não tenha tido intenção deliberada de participar ou praticar;
- O usuário aceita e declara compreender que qualquer texto, marca, áudio, imagem, ou conteúdo veiculados no site são protegidos por direitos de propriedade intelectual o qual deve ser respeitado de acordo com a licença concedida pelo respectivo detentor dos referidos direitos, sob pena de apuração das responsabilidades cabíveis;
-
Desta forma a CAPES se exime de toda e qualquer responsabilidade por eventuais perdas, danos e prejuízos de qualquer natureza decorrentes:
- Do descumprimento da lei, da moral e dos bons costumes, como consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da infração aos direitos de propriedade intelectual e industrial, segredos empresariais, compromissos contratuais de qualquer tipo, direitos à honra, à intimidade pessoal e familiar, à imagem das pessoas, direitos de propriedade e de toda e qualquer natureza pertencentes a um terceiro por consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da falta de veracidade, precisão, exatidão, pertinência e/ou atualidade dos conteúdos;
- Da inadequação para qual seja o propósito, ou da frustração, das expectativas geradas pelos conteúdos;
- Exceto quando mencionado explicitamente, ou quando se tratar de citação de material alheio ou ilustração, nos limites estabelecidos pela Lei 9.610/98, todo o Conteúdo textual original do Portal eduCAPES está disponível livremente para leitura, entre outros direitos, conforme definido na licença Creative Commons;
- A CAPES não se responsabiliza pelos comentários, opiniões, informações, depoimentos, mensagens, vídeos, textos, imagens, áudios ou qualquer outro tipo de conteúdo que sejam, postados, publicados e disponibilizados através do Portal eduCAPES pelos usuários, sendo a responsabilidade civil e criminal atribuída única e exclusivamente ao autor dos comentários, opiniões, informações, ou mensagens. Todo o conteúdo publicado por usuários são de responsabilidade exclusiva dos mesmos e de caráter completamente independente, sendo que todo e qualquer tipo de opinião, ideal e/ou posição expressados não refletem necessariamente o ponto de vista e a posição do Portal eduCAPES e/ou da CAPES. A CAPES se reserva o direito de armazenar as informações destes autores e/ou Usuários, a fim de viabilizar sua identificação;
- O usuário aceita e declara compreender que a CAPES poderá disponibilizar no Portal eduCAPES, links de acesso para outros sites e endereços virtuais administrados, controlados ou operados por terceiros. Qualquer site conectado a partir do eduCAPES não está sob o controle da CAPES;
- A CAPES não assume nenhuma responsabilidade ou obrigação por qualquer informação, comunicação ou material encontrado em tais sites, ou em qualquer site conectado a tais sites. A CAPES não assume qualquer responsabilidade pelos serviços ou funcionalidades ali dispostos, sendo a decisão de utilização e a forma de relacionamento com os mesmos de exclusiva responsabilidade do usuário, que inclusive isenta a CAPES de fiscalizar o conteúdo ou zelar pela integridade de tais sites ou endereços virtuais.
- O usuário aceita e declara compreender que o acesso a determinadas áreas do site será restrito. Para acessá-las, o usuário deverá fazer o login e cadastrar uma senha de acesso. A senha é individual, sigilosa e intransferível, sendo o usuário o único responsável pela guarda da mesma. O usuário assume toda e qualquer responsabilidade pelo mau uso ou pela utilização da senha por terceiros;
- A CAPES reserva o direito de excluir o cadastro, de excluir o material submetido ou proibir o acesso do usuário ao portal eduCAPES no caso de qualquer abuso ou indício de prática ilícita no uso do site ou de qualquer uso não autorizado ou proibido pelo usuário, nos termos da legislação brasileira;
- As condições estabelecidas no Termo de Aceite e Uso do Site são regidas pela lei brasileira. Sob nenhuma circunstância o usuário deverá violar qualquer lei usando o portal eduCAPES para propósitos que incluam, mas não limitados a isso, difamação ou perturbação de outros, violação de direitos de propriedade intelectual ou de terceiros, envio de material obsceno ou ofensivo, vírus, arquivos corrompidos, ou outros programas que poderiam danificar ou alterar este site ou os computadores de empresa ou de terceiros;
- A CAPES reserva o direito de retirar qualquer conteúdo que infrinja a lei, a moral e os bons costumes nos termos da legislação vigente e também na hipótese de o conteúdo não se coadunar com as finalidades educativas do Portal. A CAPES garante o direito de defesa e contraditório dos usuários. O usuário reconhece que o material enviado por terceiros, que não a CAPES, não é endossado pela mesma.
Concordo e desejo baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo