Avaliação do
Você é humano?
8
5
=
Denunciar conteúdo impróprio
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
Mudança institucional e formação de oligopólio : análise do campo da educação superior à distância no Brasil
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/59699
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Costa, Mayla Cristina, 1979- | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Sociais Aplicadas. Programa de Pós-Graduação em Contabilidade | - |
| Autor(es): dc.creator | Garcia, Bruno Eduardo Slongo, 1992- | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T13:56:01Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T13:56:01Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-04-02 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-04-02 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/59699 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/59699 | - |
| Descrição: dc.description | Orientadora: Profa. Mayla Cristina Costa, Dra. | - |
| Descrição: dc.description | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Contabilidade. Defesa : Curitiba, 28/01/2019 | - |
| Descrição: dc.description | Inclui referências: p.144-171 | - |
| Descrição: dc.description | Resumo: O presente estudo objetivou analisar como as características endógenas da mudança institucional instigaram a formação do oligopólio na educação superior a distância no Brasil. Para operacionalizar a pesquisa utilizou-se a Hermenêutica de Profundidade proposta por Thompson (2011), em três momentos: análise sócio-histórica, análise formal e interpretação/reinterpretação. As fontes de dados para as análises foram constituídas por estudos realizados sobre o objeto e o fenômeno investigado, dados secundários dispostos em relatórios educacionais e setoriais, e atos normativos da modalidade. Os documentos foram analisados a partir da construção sócio-histórica, da axiologia da análise de conteúdo (Bardin, 2010) e dos ciclos de codificação (Saldanã, 2015) com auxílio do software Atlas TI 7.5.4. Inicialmente, os resultados evidenciaram as características da mudança institucional endógena na modalidade da Educação a Distância (EaD) e a presença de um mercado assimétrico em oligopólio. A partir destas constatações são atribuídas a "legitimação" e ao "sancionamento" a formação do oligopólio na modalidade, permitindo a sobreposição da política neoliberal do Estado atuar por meio do portunismo para financeirização da EaD. Este movimento institucional é fruto de liberalizações a partir da observação de legitimação no cerne social, os sancionamentos são emitidos com baixo poder regulador, com intuito de promover o fortalecimento da iniciativa privada e por consequência a continuidade da mudança institucional da EaD. A partir das reflexões e achados do presente estudo são apresentados insigths para constatações de padrões da mudança endógena similares aos achados por DellaPosta, Nee e Opper (2017) em economias com características diferentes. Ademais, é possível estabelecer que o Estado está atento as modificações e o sancionamento é uma estratégia concomitante aos objetivos do governo, condicionados pelos planos e as políticas presentes em determinados paises. Por fim, a mudança institucional endógena é um movimento social de inclusão, porém, o oportunismo pode prover comportamentos diferenciados, sendo responsável pela configuração da formação e manutenção do oligopólio neste campo organizacional. Palavras-chave: Mudança Institucional Endógena; Ensino a Distância; Oligopólio. | - |
| Descrição: dc.description | Abstract: The present study aimed to analyze how the endogenous characteristics of institutional change instigated the formation of the oligopoly in distance higher education in Brazil. For the operationalization of the research was used the Depth Hermeneutics proposed by Thompson (2011), in three moments: socio-historical analysis, formal analysis and interpretation / reinterpretation. The data sources for the analyzes were constituted by studies carried out on the object and the phenomenon investigated, secondary data arranged in educational and sectoral reports, and normative acts of the modality. The documents were analyzed based on the socio-historical construction, the content analysis axiology (Bardin, 2010) and the coding cycles (Saldanã, 2015) with the help of the software Atlas TI 7.5.4. Initially, the results showed the characteristics of the endogenous institutional change in Distance Education (EAD) and the presence of an asymmetric market in oligopoly. From these findings, the formation of the oligopoly in the modality is attributed to "legitimation" and to "sanctioning", allowing the overlapping of the neoliberal policy of the State to act through the portunismo for the financialization of the EaD. This institutional movement is the result of liberalizations from the observation of legitimacy in the social core, the sanctions are issued with low regulatory power, with the purpose of promoting the strengthening of private initiative and consequently the continuity of the institutional change of the EaD. From the reflections and findings of the present study, insights are presented for the findings of endogenous change patterns similar to those found by DellaPosta, Nee and Opper (2017) in economies with different characteristics. In addition, it is possible to establish that the State is aware of the changes and sanctioning is a strategy concomitant to the objectives of the government, conditioned by the plans and the policies present in certain countries. Finally, endogenous institutional change is a social inclusion movement; however, opportunism can provide different behaviors, being responsible for the configuration of the formation and maintenance of the oligopoly in this organizational field. Keywords: Endogenous Institutional Change; Distance learning; Oligopoly. | - |
| Formato: dc.format | 171 p. : il. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ciências Contábeis | - |
| Título: dc.title | Mudança institucional e formação de oligopólio : análise do campo da educação superior à distância no Brasil | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
Não existem arquivos associados a este item.
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma:
- O Termo de Uso pode ser modificado pela CAPES a qualquer tempo, sem necessidade de notificação prévia, sendo que tais modificações serão válidas a partir da data de sua veiculação neste portal;
- Para aprovação de cadastro do usuário ao sistema, a CAPES pode requisitar o fornecimento de informações, haja vista a política de segurança adotada, objetivando resguardar a segurança dos usuários nesse ambiente virtual;
- O usuário aceita e declara compreender que, em razão do peculiar ambiente da Internet, a CAPES não poderá garantir que o acesso ao site seja livre de erros ou problemas decorrentes de casos fortuitos, internos ou externos, casos de força maior ou ainda de outros casos não inteiramente sujeitos a controle direto dos administradores do site e, portanto o usuário se obriga a isentar a CAPES de quaisquer reclamações ou indenizações. A CAPES também não se responsabiliza por interrupções, interceptações, invasões, disseminação de vírus ou outros atos ilícitos, típicos e atípicos de ambiente virtual, e de web, dos quais a CAPES não tenha tido intenção deliberada de participar ou praticar;
- O usuário aceita e declara compreender que qualquer texto, marca, áudio, imagem, ou conteúdo veiculados no site são protegidos por direitos de propriedade intelectual o qual deve ser respeitado de acordo com a licença concedida pelo respectivo detentor dos referidos direitos, sob pena de apuração das responsabilidades cabíveis;
-
Desta forma a CAPES se exime de toda e qualquer responsabilidade por eventuais perdas, danos e prejuízos de qualquer natureza decorrentes:
- Do descumprimento da lei, da moral e dos bons costumes, como consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da infração aos direitos de propriedade intelectual e industrial, segredos empresariais, compromissos contratuais de qualquer tipo, direitos à honra, à intimidade pessoal e familiar, à imagem das pessoas, direitos de propriedade e de toda e qualquer natureza pertencentes a um terceiro por consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da falta de veracidade, precisão, exatidão, pertinência e/ou atualidade dos conteúdos;
- Da inadequação para qual seja o propósito, ou da frustração, das expectativas geradas pelos conteúdos;
- Exceto quando mencionado explicitamente, ou quando se tratar de citação de material alheio ou ilustração, nos limites estabelecidos pela Lei 9.610/98, todo o Conteúdo textual original do Portal eduCAPES está disponível livremente para leitura, entre outros direitos, conforme definido na licença Creative Commons;
- A CAPES não se responsabiliza pelos comentários, opiniões, informações, depoimentos, mensagens, vídeos, textos, imagens, áudios ou qualquer outro tipo de conteúdo que sejam, postados, publicados e disponibilizados através do Portal eduCAPES pelos usuários, sendo a responsabilidade civil e criminal atribuída única e exclusivamente ao autor dos comentários, opiniões, informações, ou mensagens. Todo o conteúdo publicado por usuários são de responsabilidade exclusiva dos mesmos e de caráter completamente independente, sendo que todo e qualquer tipo de opinião, ideal e/ou posição expressados não refletem necessariamente o ponto de vista e a posição do Portal eduCAPES e/ou da CAPES. A CAPES se reserva o direito de armazenar as informações destes autores e/ou Usuários, a fim de viabilizar sua identificação;
- O usuário aceita e declara compreender que a CAPES poderá disponibilizar no Portal eduCAPES, links de acesso para outros sites e endereços virtuais administrados, controlados ou operados por terceiros. Qualquer site conectado a partir do eduCAPES não está sob o controle da CAPES;
- A CAPES não assume nenhuma responsabilidade ou obrigação por qualquer informação, comunicação ou material encontrado em tais sites, ou em qualquer site conectado a tais sites. A CAPES não assume qualquer responsabilidade pelos serviços ou funcionalidades ali dispostos, sendo a decisão de utilização e a forma de relacionamento com os mesmos de exclusiva responsabilidade do usuário, que inclusive isenta a CAPES de fiscalizar o conteúdo ou zelar pela integridade de tais sites ou endereços virtuais.
- O usuário aceita e declara compreender que o acesso a determinadas áreas do site será restrito. Para acessá-las, o usuário deverá fazer o login e cadastrar uma senha de acesso. A senha é individual, sigilosa e intransferível, sendo o usuário o único responsável pela guarda da mesma. O usuário assume toda e qualquer responsabilidade pelo mau uso ou pela utilização da senha por terceiros;
- A CAPES reserva o direito de excluir o cadastro, de excluir o material submetido ou proibir o acesso do usuário ao portal eduCAPES no caso de qualquer abuso ou indício de prática ilícita no uso do site ou de qualquer uso não autorizado ou proibido pelo usuário, nos termos da legislação brasileira;
- As condições estabelecidas no Termo de Aceite e Uso do Site são regidas pela lei brasileira. Sob nenhuma circunstância o usuário deverá violar qualquer lei usando o portal eduCAPES para propósitos que incluam, mas não limitados a isso, difamação ou perturbação de outros, violação de direitos de propriedade intelectual ou de terceiros, envio de material obsceno ou ofensivo, vírus, arquivos corrompidos, ou outros programas que poderiam danificar ou alterar este site ou os computadores de empresa ou de terceiros;
- A CAPES reserva o direito de retirar qualquer conteúdo que infrinja a lei, a moral e os bons costumes nos termos da legislação vigente e também na hipótese de o conteúdo não se coadunar com as finalidades educativas do Portal. A CAPES garante o direito de defesa e contraditório dos usuários. O usuário reconhece que o material enviado por terceiros, que não a CAPES, não é endossado pela mesma.
Concordo e desejo baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo