O uso do texto clássico de filosofia e o uso do texto da filosofia africana nas aulas de filosofia do ensino médio : desafios e possibilidades do uso dos textos clássicos e a importância de se abordar o pensamento africano

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Autor(es): dc.contributorPitta, Maurício Fernando, 1992--
Autor(es): dc.contributorUniversidade Federal do Paraná. Coordenação de Integração de Políticas de Educação à Distância. Curso de Especialização em Ensino de Filosofia no Ensino Médio-
Autor(es): dc.creatorSantana, Jairo Bastos de-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-09-01T11:43:14Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-09-01T11:43:14Z-
Data de envio: dc.date.issued2022-01-09-
Data de envio: dc.date.issued2022-01-09-
Data de envio: dc.date.issued2018-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://hdl.handle.net/1884/56818-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/1884/56818-
Descrição: dc.descriptionOrientador: Profº Ms. Maurício Fernando Pitta-
Descrição: dc.descriptionMonografia (Especialização) - Universidade Federal do Paraná. Coordenação de Integração de Políticas de Educação à Distância. Curso de Especialização em Ensino de Filosofia no Ensino Médio.-
Descrição: dc.descriptionInclui referências: p. 42-43-
Descrição: dc.descriptionResumo: O uso do texto clássico da filosofia em sala de aula aparece como uma ferramenta interessante se pensado a partir da leitura crítica do texto, atividade própria da filosofia. A leitura é uma atividade filosófica e nada mais natural que, a partir dela, possamos entrar num universo que possibilite maior compreensão desta atividade em sala de aula na modalidade do ensino médio. Juntamente com essa possibilidade há outra condição que é a participação de alunos e alunas naquilo que, para as aulas de filosofia dessa etapa se torna importante, a saber, a capacidade de argumentar, referenciar, situar períodos da filosofia e seus representantes. O uso do texto clássico da filosofia não apenas pode contribuir para isto, como pode também, se bem organizado, melhorar o desempenho destes alunos e alunas em outras áreas do conhecimento. A partir da aproximação dos textos filosóficos, aparece outra possibilidade de filosofia que pode realçar seu papel crítico nesta etapa, o uso dos textos da filosofia africana. Nesse percurso a apresentação de ideias e de um filosofo que represente o pensamento africano chega na figura de Franz Fanon que é um dos mais expressivos filósofos do continente africano. Suas contribuições realçam o papel da atividade filosófica atual e podem contribuir nessa etapa do ensino como atividade de cidadania, outra importante função da escola e da educação. Houve certo cuidado em expor alguns argumentos de Fanon, nessa etapa do ensino, por estes estarem em uma linguagem mais direta e objetiva sobre problemas de cunho racista, ideológicoopressor e de aculturação por parte dos oprimidos, entretanto, isto não limitou as nuances mais expressivas do pensamento de Fanon.-
Formato: dc.format1 arquivo (43 p.) : PDF.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
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Palavras-chave: dc.subjectFilosofia africana-
Palavras-chave: dc.subjectRacismo na educação-
Título: dc.titleO uso do texto clássico de filosofia e o uso do texto da filosofia africana nas aulas de filosofia do ensino médio : desafios e possibilidades do uso dos textos clássicos e a importância de se abordar o pensamento africano-
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