Propostas pedagógicas e a função da coordenação pedagógica na mediação do trabalho docente

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorSouza, Adriana Teles de-
Autor(es): dc.contributorUniversidade Federal do Paraná.Setor de Educação. Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica-
Autor(es): dc.creatorBernardo, Viviane de Fátima-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-09-01T10:31:38Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-09-01T10:31:38Z-
Data de envio: dc.date.issued2020-01-07-
Data de envio: dc.date.issued2020-01-07-
Data de envio: dc.date.issued2016-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://hdl.handle.net/1884/54843-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/1884/54843-
Descrição: dc.descriptionOrientadora : Profª Ms. Adriana Teles de Souza-
Descrição: dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica-
Descrição: dc.descriptionInclui referências-
Descrição: dc.descriptionResumo : O presente estudo teve como objetivo investigar a função da coordenação na mediação do trabalho docente, em relação às propostas pedagógicas, nas falas dos professores de Educação Física do município de Mandaguaçu, no Paraná. Para tanto, realizou-se uma breve revisão bibliográfica – com informações de livros, artigos e sites indexados –, que segundo Gil (2007), tem como principal vantagem o fato de permitir uma cobertura mais ampla acerca daquilo que se deseja investigar, de modo a subsidiar o entendimento sobre o assunto do trabalho. Na sequência, foi realizada uma pesquisa de levantamento (Survey), que para Rea & Parker (2000), de uma maneira cientificamente rigorosa, permite revelar características de instituições e/ou comunidades, a partir do estudo de indivíduos que as representam. Com uma amostra constituída por 7 (sete) professores – aqui denominados P1, P2, P3, P4, P5, P6 e, P7 –, concluiu-se que a maioria dos professores investigados deposita na figura do coordenador pedagógico responsabilidade maior que a que ele realmente possui, uma vez que apenas dois professores destacaram que o mesmo "auxilia" ou "media". No que se refere à compreensão dos professores investigados em relação às propostas pedagógicas evidenciadas pela coordenação, todos ressaltaram apenas pontos positivos acerca das reuniões de Planejamento e do que é trabalhado/discutido na mesma. Por fim, os professores destacaram que colocam em prática o que é proposto, sempre adaptando à realidade de seus alunos e da escola em que atuam-
Formato: dc.format20 p.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Palavras-chave: dc.subjectSupervisão escolar-
Palavras-chave: dc.subjectProfessores de educação fisica-
Título: dc.titlePropostas pedagógicas e a função da coordenação pedagógica na mediação do trabalho docente-
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