Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
Metadados | Descrição | Idioma |
---|---|---|
Autor(es): dc.contributor | Knaut, Michelle Souza Julio | - |
Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná.Setor de Educação. Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica | - |
Autor(es): dc.creator | Marques, Marise | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T11:12:38Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T11:12:38Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2019-11-24 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2019-11-24 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2016 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/54751 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/54751 | - |
Descrição: dc.description | Orientadora : Michelle Souza Julio Knaut | - |
Descrição: dc.description | Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica | - |
Descrição: dc.description | Inclui referências | - |
Descrição: dc.description | Resumo : A presente pesquisa teve como principal objetivo compreender as contribuições da afetividade na relação professor e aluno, bem como identificar a opinião dos professores sobre a relação entre afetividade e aprendizagem e a percepção dos alunos sobre o professor quando é manifestada a afetividade em sala de aula. Observou-se na prática como Pedagoga, que os alunos que não possuíam bom relacionamento com determinados professores, tinham baixo rendimento na disciplina ministrada por ele, já que associava a pessoa do professor à disciplina, o que acabava prejudicando a aprendizagem dos alunos. Por esse motivo decidiu-se estudar a relação entre afetividade/professor/aluno. Para tanto se realizou uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa. Foram elaborados questionários a professores e alunos do Ensino Médio Noturno para o levantamento de dados, cada um com cinco questões, dos quais participaram doze professores e quinze alunos, abordando o tema. Concluiu-se, após análise, que a afetividade é de vital importância para que a aprendizagem ocorra de forma significativa, e que mesmo sem ter noção do conceito mais amplo as atitudes dos professores para com alunos estabelecem laços, através de características como respeito, atenção, dedicação, compreensão e entusiasmo, que se destacam como fatores que promovem uma aprendizagem eficaz conforme apontamentos dos alunos participantes. Além disso, autores como Tassoni (2000), Ferreira e Acioly-Régnier (2010), Sousa e Oliveira (2008) entre outros, com contribuições de Wallon (1978) e Vygotsky (1994) constantes nos trabalhos dos autores pesquisados, muito contribuíram para a compreensão da amplitude do tema, e da comprovação de que a afetividade influência de forma significativa no rendimento escolar. | - |
Formato: dc.format | 23 p. | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Palavras-chave: dc.subject | Professores e alunos | - |
Palavras-chave: dc.subject | Ensino médio | - |
Título: dc.title | As contribuições da afetividade para a aprendizagem : um estudo voltado para o ensino médio noturno | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: