Reflexão crítica do conceito solo : um olhar sobre a educação e sobre o meio ambiente construído

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Autor(es): dc.contributorSilva, Milene Zanoni da, 1980--
Autor(es): dc.contributorUniversidade Federal do Paraná. Setor Litoral. Curso de Especialização em Educação do Campo-
Autor(es): dc.creatorHanke, Daniel-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-09-01T12:26:51Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-09-01T12:26:51Z-
Data de envio: dc.date.issued2022-08-11-
Data de envio: dc.date.issued2022-08-11-
Data de envio: dc.date.issued2022-08-11-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://hdl.handle.net/1884/54439-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/1884/54439-
Descrição: dc.descriptionOrientadora: Milene Zanoni da Silva Vosgerau-
Descrição: dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Educação do campo-
Descrição: dc.descriptionInclui referências-
Descrição: dc.descriptionResumo: A internalização é um dos mecanismos predominantes na educação formal convencional e pretende garantir a continuidade metabólica da ordem social vigente. Enquanto mecanismo alienador a internalização atua por vários dispositivos, entre eles podem ser destacados a simplificação dos conceitos e a defesa de um sistema educacional baseado na divisão social do trabalho na sociedade capitalista. O conceito solo, assim como suas implicações na realidade, tem sido refém desse processo, pois ao se desconsiderar o solo enquanto parte de uma construção social e ambiente de relacionamento multidimensional de grupos, ignora-se a relevância desse elemento no campo do desenvolvimento humano e cultural. Portanto, esse trabalho teve por objetivo contribuir com o enriquecimento do conceito solo, tendo-se como foco a crítica da educação formal institucional e a concepção do meio ambiente construído, utilizando-se de uma argumentação teórica bibliográfica. Os resultados do estudo mostram que os temas envolvidos na argumentação contribuem de forma diferencial com o enriquecimento do conceito solo, entendido não apenas enquanto corpo natural independente dos processos sociais, mas também enquanto espaço de produção e reprodução de relações humanas.-
Formato: dc.format1 recurso online (15 p.) : PDF.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
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Palavras-chave: dc.subjectTeoria crítica-
Palavras-chave: dc.subjectSolo - Uso - Aspectos sociais-
Título: dc.titleReflexão crítica do conceito solo : um olhar sobre a educação e sobre o meio ambiente construído-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo

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