Processo de transição do quinto para o sexto ano do ensino fundamental : o vínculo afetivo e o processo ensino-aprendizagem

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorPinheiro, Dalessandro de Oliveira-
Autor(es): dc.contributorUniversidade Federal do Paraná.Setor de Educação. Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica-
Autor(es): dc.creatorRosinski, Elizete dos Santos Camphorst-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-09-01T12:28:24Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-09-01T12:28:24Z-
Data de envio: dc.date.issued2020-01-06-
Data de envio: dc.date.issued2020-01-06-
Data de envio: dc.date.issued2016-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://hdl.handle.net/1884/53241-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/1884/53241-
Descrição: dc.descriptionOrientador : Dalessandro Pinheiro-
Descrição: dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica-
Descrição: dc.descriptionInclui referências-
Descrição: dc.descriptionResumo : Com base nos estudos realizados a partir dos dados de reprovação dos estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Pato Bragado - PR, é que constatamos a importância de um estudo voltado para a reflexão sobre o processo de transição dos estudantes do 5º ano para o 6º ano do Ensino Fundamental. A atenção aos fatores que podem estar interferindo nesta nova etapa da vida acadêmica do estudante tem como uma das principais preocupações a relação entre a apropriação do conhecimento científico e as relações sócio-afetivas. Deve-se ponderar, todavia, que são diversos os fatores que influenciam no processo de ensino-aprendizagem, no entanto, este artigo tem o intuito de responder, mais especificamente, ao seguinte questionamento: Qual a importância, no processo de ensino-aprendizagem, da relação entre a apropriação do conhecimento científico e a afetividade? Para responder ao referido questionamento objetiva-se conceituar o tema afetividade e sua relação no Processo de Ensino-Aprendizagem na transição do 5º para o 6º ano do Ensino Fundamental, visando destacar a sua importância para a apropriação do conhecimento científico-
Formato: dc.format22 p.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
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Palavras-chave: dc.subjectEnsino fundamental-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino-
Título: dc.titleProcesso de transição do quinto para o sexto ano do ensino fundamental : o vínculo afetivo e o processo ensino-aprendizagem-
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