Função da coordenação pedagógica viabilizando a participação do gremio estudantil

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorHammerschmitt, Ida-
Autor(es): dc.contributorUniversidade Federal do Paraná.Setor de Educação. Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica-
Autor(es): dc.creatorPinheiro, Elaine Cristina-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-09-01T12:19:44Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-09-01T12:19:44Z-
Data de envio: dc.date.issued2019-12-10-
Data de envio: dc.date.issued2019-12-10-
Data de envio: dc.date.issued2016-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://hdl.handle.net/1884/53199-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/1884/53199-
Descrição: dc.descriptionOrientadora : Ida Hammerschmitt-
Descrição: dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica-
Descrição: dc.descriptionInclui referências-
Descrição: dc.descriptionResumo : A pesquisa traz reflexões sobre como está o exercício da democracia com a participação estudantil, no Colégio Dom Pedro II, de Foz do Iguaçu, Paraná. O objetivo deste estudo é o de dar voz aos alunos, do Grêmio Escolar Estudantil, para que esses, através de diálogo mediado pelo uso de questionário pudessem expressar suas opiniões sobre o contexto escolar, função da escola, conhecimentos, relações de poder, organização curricular, postura do professor, postura do aluno, relação professor e aluno, diversidade e o espaço físico escolar. Durante a pesquisa foram guiados pela seguinte questão: Qual a escola que temos? Qual a escola que queremos? Comopodemos fazer para melhorar?-
Formato: dc.format15 p.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
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Palavras-chave: dc.subjectEducação e Estado-
Palavras-chave: dc.subjectProfessores e alunos-
Título: dc.titleFunção da coordenação pedagógica viabilizando a participação do gremio estudantil-
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