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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Curado, Marcelo, 1972- | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Sociais Aplicadas. Curso de Especialização em Gestão Pública | - |
| Autor(es): dc.creator | Cardoso, Rita de Cassia | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T13:11:26Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T13:11:26Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-01-26 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-01-26 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2013 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/52521 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/52521 | - |
| Descrição: dc.description | Orientador : Marcelo L. Curado | - |
| Descrição: dc.description | Projeto Técnico (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas. Curso de Especialização em Gestão Pública | - |
| Descrição: dc.description | Inclui referências | - |
| Descrição: dc.description | Resumo: O estudo relata a persistência da cultura conservadora religiosa na gestão das escolas de campo estaduais que se localizam no município de São José dos Pinhais no Paraná. O foco são as três principais escolas sediadas em bairros de cultura e tradições ucranianas e polonesas. O estudo descreve e analisa os dados de cada instituição de ensino, trazendo propostas para ampliar horizontes e construir uma gestão mais democrática. Observaram-se alguns avanços na participação dos profissionais de ensino que lecionam nestes estabelecimentos ao responderem as pesquisas, onde há coerência na exigência de parâmetros educacionais mais democráticos, com a tomada de decisão mais aberta com a participação de todos os segmentos do colegiado. Em contrapartida, perceberam-se muitos traços de uma cultura religiosa que ainda se mantêm e que há pouca participação dos segmentos escolares na gestão das instituições. É quase inexistente o processo eletivo para diretores e predomina a pouca importância conferida aos espaços de participação como os grêmios, conselhos escolares e reuniões com responsáveis e professores. | - |
| Formato: dc.format | 1 recurso online : PDF. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Escolas - Organização e administração - Participação do cidadão | - |
| Título: dc.title | Gestão democrática : A construção da gestão democrática nas escolas públicas de campo no município de São José dos Pinhais | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
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