Concepções dos profissionais do ambulatório de saúde e dos apoios escolares frente à orientação sexual e a identidade de gênero dos alunos com deficiência mental/intelectual de uma escola da modalidade de educação especial de Curitiba-PR

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorMarafon, Danielle-
Autor(es): dc.contributorUniversidade Federal do Paraná. Setor Litoral. Curso de Especialização em Gestão e Processo em Educação, Diversidade e Inclusão-
Autor(es): dc.creatorFaria, Daniely Luize-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-09-01T11:38:16Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-09-01T11:38:16Z-
Data de envio: dc.date.issued2020-09-18-
Data de envio: dc.date.issued2020-09-18-
Data de envio: dc.date.issued2016-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://hdl.handle.net/1884/51811-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/1884/51811-
Descrição: dc.descriptionOrientadora : Danielle Marafon-
Descrição: dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Educação, Diversidade e Inclusão-
Descrição: dc.descriptionInclui referências-
Descrição: dc.descriptionEste estudo tem por objetivo analisar a trajetória e história das instituições de atendimento à criança, também discutir e entender os avanços e os desafios das mesmas no Brasil e no Paraná, através da investigação do passado e a busca por melhorias no ensino e atendimento à criança, sobretudo no que diz respeito a ação pedagógica e por meio da práxis socialmente envolvidas nas capacitações dos professores, bem como adotar políticas e ações afim de potencializar promovendo constante revitalização nas instituições infantis. Tendo fortalecimento diante dos desafios para seu desenvolvimento recorremos a pesquisa bibliográfica e as leis, buscando como base o Método Histórico, considerando que por meio dele, é possível conhecer a origem das primeiras instituições de atendimento a crianças no Brasil e no Paraná, também verificando as diferentes mudanças no decorrer dos tempos, as quais passaram pelo assistencialismo, custódia e privação cultural até a função educativa. Os resultados apontam que através de desafios, houve progresso significativo da legislação, quando esta reconheceu as crianças como cidadãos, sujeito de direitos.-
Formato: dc.format20 p.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Palavras-chave: dc.subjectEducação infantil - Aspectos sociais-
Palavras-chave: dc.subjectCreches-
Título: dc.titleConcepções dos profissionais do ambulatório de saúde e dos apoios escolares frente à orientação sexual e a identidade de gênero dos alunos com deficiência mental/intelectual de uma escola da modalidade de educação especial de Curitiba-PR-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo

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