Pedagogia da Alternância : suas contribuições e desafios

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Autor(es): dc.contributorKlock, Margio Cezar Loss, 1968--
Autor(es): dc.contributorUniversidade Federal do Paraná. Setor Litoral. Curso de Especialização em Educação do Campo-
Autor(es): dc.creatorChastay, Alessandra-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-09-01T10:38:03Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-09-01T10:38:03Z-
Data de envio: dc.date.issued2022-07-19-
Data de envio: dc.date.issued2022-07-19-
Data de envio: dc.date.issued2014-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://hdl.handle.net/1884/50114-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/1884/50114-
Descrição: dc.descriptionOrientador: Margio Cezar L. Klock-
Descrição: dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Educação do Campo-
Descrição: dc.descriptionInclui referências-
Descrição: dc.descriptionO presente artigo é parte do trabalho de conclusão do curso de Especialização em Educação do Campo. Neste artigo buscou-se realizar um resgate histórico sobre os percursos da Educação do Campo, onde se recupera alguns elementos norteadores desta educação, com o intuito de compreender historicamente a Educação do Campo e o surgimento da Pedagogia da Alternância, assim como também entender como esta se desenvolve enquanto prática educativa, analisando os pontos positivos e negativos, desta proposta metodológica. Este estudo tem como objetivo principal, problematizar sobre o processo de aprendizagem no regime de alternância, na Casa Familiar Rural de Rio Bonito do Iguaçu, observando as contribuições e desafios apresentados nesta pedagogia.-
Formato: dc.format1 recurso online (17 p.) : PDF.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Palavras-chave: dc.subjectPedagogia - Metodologia-
Palavras-chave: dc.subjectProcesso de aprendizagem-
Palavras-chave: dc.subjectEducação rural-
Título: dc.titlePedagogia da Alternância : suas contribuições e desafios-
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