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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Souza, Adriana Teles de | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná.Setor de Educação. Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica | - |
| Autor(es): dc.creator | Gonçalves, Eliza Regina Sarri | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T13:20:58Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T13:20:58Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-11-18 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-11-18 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2014 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/47256 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/47256 | - |
| Descrição: dc.description | Orientadora : Adriana Teles de Souza. | - |
| Descrição: dc.description | Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica. | - |
| Descrição: dc.description | Inclui referências | - |
| Descrição: dc.description | Resumo : Este estudo objetiva analisar os aspectos que envolvem a formação do coordenador pedagógico. Diante disso os sujeitos participantes da pesquisa foram os coordenadores pedagógicos de uma rede municipal de ensino fundamental I da cidade de Pitangueiras no estado do Paraná. Para tanto, o trabalho consistiu-se em abordar questões que emergiram do próprio processo de pesquisa. No que tange os conhecimentos sobre as questões pesquisadas buscou-se tanto às representações dos 3 sujeitos pesquisados, bem como às contribuições recentes dos mesmos ao analisarem questões referentes à práxis pedagógica. Este estudo tem como base a pesquisa qualitativa, que tende a oferecer subsídios para a compreensão do processo de formação desses profissionais, denominado de formação do coordenador pedagógico. Seguindo o processo metodológico, caracterizado como, revisão de literatura na abordagem de Vasconcellos (2002), Libâneo (2000), Placco, (2003) e Freire (1975). Assim, o estudo foi permeado pelas observações da prática pedagógica na instituição escolar na qual foi possível encontrar elementos que possibilitaram contribuir para instaurar, incentivar e produzir um processo reflexivo dentro da escola, com vistas em ações que pudessem promover mudança na prática cotidiana. | - |
| Formato: dc.format | 26 p. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Supervisão escolar | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Pratica de ensino | - |
| Título: dc.title | A formação do coordenador pedagógico e suas contribuições para os espaços escolares | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
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