O papel da coordenação pedagógica na perspectiva de uma educação de qualidade

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorSouza, Adriana Teles de-
Autor(es): dc.contributorUniversidade Federal do Paraná.Setor de Educação. Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica-
Autor(es): dc.creatorKuritza, Zilda dos Santos-
Data de aceite: dc.date.accessioned2019-08-21T23:08:36Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2019-08-21T23:08:36Z-
Data de envio: dc.date.issued2019-05-29-
Data de envio: dc.date.issued2019-05-29-
Data de envio: dc.date.issued2014-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://hdl.handle.net/1884/46902-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/1884/46902-
Descrição: dc.descriptionOrientadora : Adriana Teles de Souza-
Descrição: dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica-
Descrição: dc.descriptionInclui referências-
Descrição: dc.descriptionResumo : Este artigo tem como objetivo compreender os sentidos e os significados do Papel da Coordenação Pedagógica na perspectiva de uma Educação de Qualidade, o qual se consolida por meio de documentos como: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), as Diretrizes Curriculares da Educação Básica do Estado do Paraná (2008), e o Currículo da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental do Município de Maringá (2012), documentos que expressam o papel do coordenador pedagógico. Os referenciais teóricos são o ponto de partida, propiciando ir do senso comum, ao senso crítico, por meio das concepções de Freire (1982,1989,1991,1997, 2000, 2001, 2006, 2007) e de Vigotsky (1991, 2000, 2001). Assim, ratificam a ação pedagógica como elemento histórico cultural e instrumento de produção de conhecimento, de desenvolvimento do pensamento. O texto foi organizado em três partes. Primeiro, apresentam-se reflexões sobre o Papel da Coordenação Pedagógica rumo à educação de qualidade. Em seguida, apresenta-se a análise dos dados do Grupo Focal como instrumento de pesquisa e, por fim, sob a luz da fundamentação teórica, analisam-se os dados coletados no Grupo Focal destacandose a realidade escolar a partir dos pré-indicadores, indicadores e Núcleos de Significação de forma a compreender o Papel da Coordenação Pedagógica e a educação de qualidade.-
Formato: dc.format32 p.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
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Palavras-chave: dc.subjectEducação - Qualidade-
Palavras-chave: dc.subjectEducação-
Título: dc.titleO papel da coordenação pedagógica na perspectiva de uma educação de qualidade-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo

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