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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Nicolodi, Suzana Cini Freitas | - |
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Setor Litoral. Curso de Especialização em Gestão e Processo em Educação, Diversidade e Inclusão | - |
| Autor(es): dc.creator | Kobachuk, Patricia, 1973- | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-01T13:27:30Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-01T13:27:30Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-09-13 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-09-13 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2015 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/43042 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/1884/43042 | - |
| Descrição: dc.description | Orientadora: Professora Suzana Nicolodi | - |
| Descrição: dc.description | Monografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Gestão e Processo em Educação, Diversidade e Inclusão | - |
| Descrição: dc.description | Inclui referências | - |
| Descrição: dc.description | Resumo: O mundo em que vivemos está em constante transformação, devido ao avanço tecnológico que se faz presente no cotidiano das pessoas. Acompanhando estas mudanças a Educação está aos poucos introduzindo propostas inovadoras em sala de aula. É uma forma de se apoderar deste recurso em prol da interatividade tanto do corpo docente quanto dele com o discente. O presente trabalho tem o seguinte problema de pesquisa: "de que maneira as estratégias de ensino diferenciadas, modificam o fazer pedagógico e potencializam a aprendizagem dos alunos?" Para elucidar essa questão buscou-se o referencial teórico na concepção construtivista, onde o conhecimento é baseado nas trocas e interações do sujeito com o meio, citando Freire, Gourges e Melchior. Através deste estudo é possível perceber como o uso da tecnologia aliada ao trabalho em equipe, realizando atividades como debates em sala de aula, pesquisas em internet, jornais, livros e revistas, palestras, produções textuais de autoria e coletivas, uso da data show, máquina fotográfica e outras, desenvolveram nos alunos do Colégio Estadual Maria Lopes de Paula no Município de Almirante Tamandaré Paraná, o lado investigativo, a autonomia, senso crítico, respeito e criatividade. Mostra também como as atividades já citadas contribuíram para os educandos construírem seu conhecimento, levando em conta uma aprendizagem colaborativa e cooperativa. Enfatiza a importância do papel do professor como mediador e facilitador do saber, oferecendo meios para que o aluno busque respostas para seus questionamentos. Com a utilização de estratégias diferenciadas no contexto escolar, o professor utiliza a avaliação processual levando em conta todo o processo de construção do conhecimento do aluno. A realização deste trabalho permitiu observar que a utilização de estratégias diferenciadas na prática pedagógica propicia uma mudança no comportamento dos alunos e professor. Cria nos alunos espírito investigador e autônomo e no educador um fazer pedagógico pautado em metodologia inovadora, possibilitando aulas mais agradáveis e prazerosas com atividades de interesse dos alunos, estimulando-os através das trocas e interações em sala de aula | - |
| Formato: dc.format | 1 arquivo : PDF. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Título: dc.title | Metodologia inovadora | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo | |
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