Politicas afirmativas de cotas e suas contribuições para a efetivação da democracia social no país : estudo de caso dos alunos do Colégio Estadual Zumbi dos Palmares

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorMurata, Marília Pinto Ferreira-
Autor(es): dc.contributorUniversidade Federal do Paraná. Setor Litoral. Curso de Especialização em Educação em Direitos Humanos-
Autor(es): dc.creatorCirqueira, André dos Santos-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-09-01T10:32:56Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-09-01T10:32:56Z-
Data de envio: dc.date.issued2022-07-22-
Data de envio: dc.date.issued2022-07-22-
Data de envio: dc.date.issued2015-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://hdl.handle.net/1884/42269-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/1884/42269-
Descrição: dc.descriptionOrientador: Maurício Polidoro-
Descrição: dc.descriptionMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor Litoral, Curso de Especialização em Educação em Direitos Humanos-
Descrição: dc.descriptionInclui referências-
Descrição: dc.descriptionO presente trabalho parte do principio que as políticas de cotas iniciaram, no sistema de seleção da educação universitária uma cultura mais democrática ao permitir acesso a categorias sociais até então de pouca ou nenhuma representatividade nesta esfera do ensino. Para isto propõe a fazer um resgate histórico, dentro do território brasileiro da luta e conquistas relacionados ao sistema de cotas principalmente para as categorias de cotas sociais e cotas raciais. Além de investigar entre estudantes do último ano do ensino médio do Colégio Estadual Zumbi dos Palmares, se os mesmos se adequam aos programas de cotas para acesso a concurso a faculdades e universidades através de vestibulares. Para isto buscou-se uma investigação do posicionamento, deste grupo de estudante em relação ao sistema de cotas, a qual foi pautada na adequação dos critério previstos na Lei 12.711/2012, conhecida como "Lei de Cotas". Assim esta pesquisa verificou o desconhecimento, por parte de alguns alunos de programas sociais e educacionais federais. Os quais objetivam melhorar a qualidade de vida dos beneficiados, além de confirmar, em relação ao estudantes pesquisado um posicionamento favorável ao sistemas de cotas, porém notou-se algumas contradições em relação ao posicionamento, dos estudantes ao sistemas de cotas, dos quais alguns se mostraram restritivos apenas a cotas aos alunos do ensino público e ressalvas ao percentual de cotas destinadas aos estudantes afrodescendentes.-
Formato: dc.format1 recurso online (87 p.) : PDF.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
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Palavras-chave: dc.subjectPolítica de cotas-
Palavras-chave: dc.subjectDireitos humanos - Educação-
Título: dc.titlePoliticas afirmativas de cotas e suas contribuições para a efetivação da democracia social no país : estudo de caso dos alunos do Colégio Estadual Zumbi dos Palmares-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional - Rede Paraná Acervo

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